全国201610月自学考试学前特殊儿童教育试题与答案解析

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3、是否有异常行为的症状

异常行为症状表现为：情绪不稳定、社交困难、过度不满足、不能容忍挫折、不诚实、懒散、退缩、过度认同、敌视他人、残酷行为等。当儿童频繁明显地表现出以上症状，并且持续时间长，就有可能是异常行为。

二、情绪行为障碍的观察发现 1、直接观察

在幼儿园，对儿童的异常行为的发现主要通过教师的直接观察。一般来说，教师主要可以从以下三个方面来观察：

（1）与同龄大多数幼儿相比。一般而言，所谓正常行为，是指大多数同龄儿童都有的，并符合社会行为规范的行为。 （2）与儿童本身的发展史相比。 （3）与儿童所处的环境相比。 2、间接观察

间接观察可以通过访谈、评定表的方式来了解儿童的行为问题。 （1）访谈

访谈是教师了解儿童情绪行为问题常用的方法。访诙的对象一般是儿童的父母、经常与儿童生活在一起的人以及儿童本人。访谈前要事先做好准备工作，确定好访谈内容，以免谈话漫无边际。访谈的重点是要了解儿童情绪行为问题发生的环境、频率，持续时间的长短，首次发生在什么情况下，行为是如何表现的，等等。当然，还要重点了解儿童在成长发育过程中有无可疑状况。

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（2）评定表

评定表一般用来描述不同年龄儿童的正常与非正常行为的特征，以区分正常行为和非正常行为。

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