4.“人心不同，各如其面”是对人格（）的描述。 A独特性B稳定性C可变性D社会性 5.“江山易改本性难移”说明了人格的（B）。 A独特性B稳定性C共同性D顽固性
6. （B）是经常出现的、习惯化的、从本质上最能代表一个人人格特征的态度和行为。
A个性B性格C人格D特质
7. 自我调控系统由自我认识、自我体验和（B）构成。 A自我感受B自我监控C自我评价D自我调节 8. 品德态度的形成包括以下阶段（A）。 A顺从阶段、认同阶段、内化阶段 B醒悟阶段、转变阶段、自信阶段 C前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
9. 一个人的行为目标明确，有自制力，镇静、果断，他属于下列哪个选项的性格特征：（C）
A性格的态度特征B性格的情绪特征 C性格的意志特征D性格的理智特征
10.人的气质的动力特征主要受下列哪项选项的制约：（A） A高级神经活动类型B社会环境C性格D能力
11.自私、勤劳、自负等是对人的哪种性格特征的描述：（A） A性格的态度特征B性格的情绪特征 C性格的意志特征D性格的理智特征
12.多血质的高级神经活动过程的基本特征是（C） A强、不平衡B强、平衡、不灵活 C强、平衡、灵活D弱
13.抑郁质的高级神经活动过程的基本特征是（D） A强、不平衡B强、平衡、不灵活 C强、平衡、灵活D弱
14.黏液质的高级神经活动过程的基本特征是（B） A强、不平衡B强、平衡、不灵活 C强、平衡、灵活D弱
15.按照“快乐原则”行事的是（A）。 A自我B本我C超我D人格
16.（B）是指一个人最典型、最具概括性的人格特质。 A个人特质B首要特质C中心特质D次要特质
17.“亲其师而信其道”说明教师（C）对学生潜移默化的影响。 A性格特征B能力素质C人格表现D技能特征
18.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(B) A胆汁质B多血质C抑郁质D黏液质 19.人的气质主要受下列哪个选项的制约：（D）
A活动内容B社会关系C活动方式D高级神经活动类型 20.人的个性心理特征的结构可分为：（B）
A认知、情感和意志过程B社会关系能力、气质和性格 C个性动力特征和个性心理特征D感知、记忆与思维过程
21.阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（C）
A共同特质B枢纽特质C核心特质D次要特质
22.阿尔波特认为人格结构中，影响个体一切行为，几乎渗透到个人全部生活的所有方面，使行为反应具有高度一致性的特质是（B） A共同特质B枢纽特质C核心特质D次要特质 23.将人格分为内向型和外向型的是（A）。 A荣格B霍兰德C谢尔顿D威特金
第十章 社会认知与行为
学习目标
重点掌握：自我概念，社会刻板印象，从众及亲社会行为等概念； 掌握：自我概念的内容，影响态度改变的因素。亲社会行为发生的过程；
了解：影响人际吸引的要素攻击行为的理论解释。友谊对儿童发展的作用。减少社会偏见的方法及现实应用。
一、 是非题
1.自我具有执行功能，协调本我、超我与现实需要。（）答案：正确 2.社会刻板印象是不合理的，容易产生认知偏差。（）答案：错误 3.美国心理学家将自我概念称为“自我图式”。（）答案：正确 4.理想自我即是应该成为的自我。（）答案：错误 5.社会化是一个双向的过程。（）答案：正确
6.印象是人们在第一次面对新的社会情境时，对情境中的人或事物进行客观认识，并将这些人或事物归类而形成的有关概念。（）答案：错误 7.态度与行为之间没有必然的对应关系。（）答案：正确 8.亲社会行为属于有助于种族持续生存的特质。（）答案：正确 9.决定助人行为的第一步是个人责任判断。（）答案：错误
10.反复玩暴力游戏会提高儿童攻击性人格形成的可能。（）答案：正确 11.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。（）答案：正确 12.侵犯性行为又称为攻击性行为，这是一种故意伤害他人的身心健康的行为。（）答案：正确
13.儿童在观看了电视中的暴力场面后，看到另外两个儿童打架，其劝阻的愿望就会减弱。（）答案：正确
14.人际吸引的力量源于人类的归属需要。（）答案：正确
15.暗示是比较少见的人际交流与人际互动的方式。（）答案：错误 16.暗示有他人暗示和自我暗示两种方式。（）答案：正确 二、 单选题
1.（A）是个体对自己或他人的心理与行为特征的知觉、储存、推测与判断。 A社会认知B社会知觉C社会印象D社会感觉 2.个体对自己未来的想象和预期就是（C）。
A理想的自我B可达到的自我C假定的自我D精神的自我 3.社会态度表现在人们的（B）、情感和有目的的行为中。 A认知B信念C感觉D意志
4.根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（C）。
A自我评价B自我概念C自我定义D自我同一性
5.儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（A）。
A他律阶段B自律阶段C自我中心D公正阶段
6.下列哪项是个体适应社会、参与社会生活，在社会环境中进行独立生存的必要前提：（A）
A社会化B直立行走C身体发展成熟D开口说话
7.社会化的类型可从横向与纵向两个角度来进行划分。下列哪项属从横向角度划分所反映的社会化类型：（C）
A早期社会化B预期社会化C性别角色社会化D反向社会化 8.自我意识包括（D）两部分。
A本我和超我B自我和本我C本我和超我D主我和客我 9.由他人的判断所反映的自我概念，是(C). A主我B客我C镜我D自我
10.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即(A)。 A从生理自我到社会自我，最后到心理由我 B从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C从社会目我到生理自我，最后到心理自我 D从心理自我到社会自我，最后到生理自我
11.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是（）。
A首因效应B近因效应C刻板印象效应D晕轮效应
12.“物以类聚，人以群分”说明了影响人际吸引的（C）因素。 A熟悉性B人格品质C相似性D互补性
13.人们在一起工作或有他人在场时，速度更快，工作效率更高，这种在社会活动中普遍存在的心理现象被称为：（A）。
A社会促进作用B社会抑制作用C从众作用D暗示作用 14.分享、合作、助人等属于（B）。
A积极行为B亲社会行为C责任行为D利他行为 15.以下有关社会化的几种说法那一个是正确的？（A） A社会化是一个终身的过程 B社会化在儿童期就已完成 C社会化在少年时期就已完成 D社会化在青年期就已完成
16.社会行为是人对(A)引起的并对社会产生影响的反应系统。 A社会因袭B现实生活C周围环境D即时情境 17.习性学的代表人物是（A）。 A洛伦兹B多拉德C博克维茨D班杜拉
18.（A）是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化。 A从众B亲社会行为C社会行为D利他行为
19.在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（B）。 A从众B暗示C社会行为D模仿
20.在（A）关系中，双方互相喜爱并寻求彼此相伴。 A友谊B爱情C亲情D利益 21.浪漫的爱的组成是（A）。
A亲近和激情B亲近和承诺C激情和承诺D亲情，激情和承诺
第十一章
心理健康
学习目标
1293.心理学（本科）（统设） - 图文
