中学语文高级教师申报材料
陈**,男,1965年10月出生。现任区第一中学高二语文备课组组长,高二（13）班班主任。1986年7月毕业于佛山师专,1995-1998年就读于广东教育学院中文系,取得本科学历。毕业17年来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。1997年10月经佛山市中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学语文一级教师。至今任现职已满6年,符合有关规定,现申报中学高级语文教师资格。＊＊任中学语文一级教师六年来,我一直担任语文教学工作,其中高一一年（1997-1998）,高二两年（1998-1999,2002-2003）,高三三年（1999-2002）,还担任备课组长两年,班主任五年。
六年来我能忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,以 教书育人 为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩。1998年6月被评为 市优秀班主任 ,同年9月被评为 广东省优秀班主任 ,还多次被评为学校 先进教育工作者 优秀班主任 最受学生欢迎的老师 等。在1998指导学生参加全国中学生暨海外华人作文竞赛中成绩突出,被授予 优胜指导奖 。另外,我还坚持教学科研工作,每年至少撰写一篇教学教育论文,从未间断。其中《自批是作文教学系统中不可缺少的一环》荣获市2000年教学论文评比三等奖;《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》获得市2002年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心2002年论文评比二等奖。在任现职的六年年度考核中四年被评为优秀。以下我就任现
职6年来的工作做一个总结。 （一）教学教研工作方面
1、勤勉教学,成绩突出。作为一名教师,我始终把 教书育人、为人师表 作为己任,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的 学 放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求 齐头并进 ,而是正视事实,追求 差异发展 。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的 课前三分钟语文活动 ,如 成语故事 诗歌赏析 时事评述 等,极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求,近两年积极投身研究性学习的教学改革中去,并取得了较好的成绩。撰写的教学论文《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》获得市2002年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心2002年论文评比二等奖。在任现职期间,我所任班的语文成绩均排在年级前列,毕业会考成绩均超过本市平均水平,大大超过全省平均水平,其中2000届、2001届参加广东省毕业会考,学生的会考合格率达到100%,优秀率也超过省平均水平。
1999-2000学年、2000-2001学年、2001-2002学年连续三年所任教班的高考语文成绩均获得学校一等奖,上省大专线均保持在70%-80%之间,超过了省平均水平,在同类学校中成绩突出;2001届的廖慧媚和2002届的冯凤群两位同学分别获得了当年高考全校语文最高分。为一中学的崛起做出了自己的贡献。
2、重视实践,总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,坚持每年至少撰写一篇教学教育论文,从未间断。任现职期间先后撰写了《运用电教手段优化语文课堂教学点滴谈》、《自批是作文教学系统中不可缺少的一环》、《谈谈语文教材中美的因素》、《浅谈中学作文的选材》、《谈激发学生学习语文的兴趣》、《应试作文应注意的几个问题》《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》等论文。其中《自批是作文教学系统中不可缺少的一环》获市2000年教学论文评比中学组语文科三等奖;《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》获得市2002年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心2002年论文二等奖。正在勤于思考总结,使自己的教学不断得到提高。
3、深入钻研,大胆创新。任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握语文学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。任现职6年来主要研究课堂教学,研究的专题有： 如何激活语文课堂教
学 、 打破传统教学模式,激发语文学习兴趣 、 运用电教手段优化课堂教学 研究性学习与高三复习 ;深入钻研高考,高考的研究专题有： 语文常识归类记忆法 、 成语归类教学 、 病句分析 、 语言、语法、词汇训练 、 文学鉴赏知识的训练 、 如何上好诗词欣赏课 、 高考现代文阅读题的训练方法 、 文言文教学方式的探索 、 如何培养学生作文的写作技巧 、 高考考点研究 、 简答题的表述方法 等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平,收到了良好的教学效果。2002学年被评为 最受学生欢迎的老师 。自担任一级教师以来,我多次承担市、校级公开课教学,均获得较高评价。1998年在佛山市一级学校评估课中,以新颖的文言文教授《过秦论》,赢得了专家们的好评;2000 现代文阅读教学 课得到了各地同行的好评;2002年在市信息技术观摩现场会上,以 问题探究式 上的《愚溪诗序》,以新颖的方式和技术,得到了来自全市专家的赞赏。还多次担任学校的公开课教学,得到市教研室、各兄弟学校及学生的一致好评,获得学校优质公开课奖。在积极组织好课堂教学的同时,我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动,在指导学生参加作文大赛中屡获好成绩。其中1998年指导学生参加全国中学生暨海外华人作文竞赛中获得三等奖,我被授予优胜指导奖;2001指导杨翠珠同学参加 成人征文大赛 获佛山市一等奖。 4、信息革新,多元发展。我深深懂得适应时代的发展,努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化,为此我努力学习电脑方面的有关知识,收集电脑课件素材,力求在
课堂教学上有新的突破。经过努力,我在电教方面取得了理想的成绩。2000年12月参加了在佛山市计算机全员培训并取得了初级资格,2002年通过了广东省教师电脑中级考试;2001年手提电脑进课室后,利用PowerPoint、Flash和Authorware等应用软件先后制作出《审音表练习》、《诗歌鉴赏》、《写作训练》《林黛玉进贾府》等较有实用价值的多媒体课件,大大提高了的课堂效率,很受同学们欢迎;2002年制作了个人主页,并获得学校个人主页三等奖。撰写的论文《运用电教手段优化语文课堂教学点滴谈》获得学校教学论文评比语文科三等奖,2003年《愚溪诗序》获得了优质公开课奖。
5、扶持后辈,共同进步。 一枝独秀不是春,百花齐放春满园 ,作为一级教师、备课组长,我在做好自己本职工作的同时,认真组织备课组活动,积极承担培训青年教师的工作。任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力,我主动承担培训青年教师的任务,在教学 结对子 一帮一 活动中,积极扶持青年教师成长,在2001学年与年青教师蒋满华同带高三,我与蒋老师互相研究,在教学上尽量地给予支持帮助,毫无保留地传授自己的成功经验,使他很快地熟悉了高三的教学,成为高三备课组的骨干力量。2002年,新教师潘若怡在我的帮助下,课堂教学效果有了明显的提高,受到科组老师的一致肯定。 （二）德育教育工作方面
我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话： 捧着一颗心来,不带半根草去。 全身心地投入到教育教学工作中,
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