24. 诗词五首
【学习目标】
1、 使学生在熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词和曲。体会蕴涵在诗词中的感情和思
想。
2、 领会诗的意境和语言形式特点。指导学生把握古代诗词的多种体裁。 【学习重点】
1、让学生反复诵读五篇作品，在诵读中体会文章的意境和语言风格。
3、 理解诗歌的独特表现手法。通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感。 【学习难点】
1、领会古代作者的思想感情。
2、诗歌本身所具有的高度概括性也是影响理解的一个重要因素。 一、自主学习： 1、 给下面生字注音：
冢（ ） 狗窦（ ） 雉（ ） 羹饭（ ）貂裘（ ）戍梁州（ ） ．．．．．兜鍪（ ） 莽红尘（ ） 2、了解作者生平及作品背景，并写在语文书上。 3、通过查找资料，小组合作了解诗词内容并能翻译 二、合作探究 学习《十五从军征》 1、 逐句理解诗句的意思
2、 羹饭一时熟，不知贻阿谁。这句诗表现了老兵的什么心情和处境？
3、复述故事，并体会这首诗表达了作者什么样的感情？
3、 你喜欢这首诗中的哪些诗句？为什么？
学习《诉衷情》 1、 逐句理解诗句的意思
2、 这首词中作者巧妙地运用了对比的手法，请从词中找出来有哪几处对比？怎样对比？
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3、这首词表达了什么样的感情？你喜欢这首词中的哪些诗句？试分析其中的情感。
4、 这两首诗词的主角都是士兵，在表达感情和表达方式上有何异同？
学习《南乡子?登京口北固亭有怀辛弃疾》
1、 逐句理解诗句的意思
2、 这首词运用了哪些表达方式？在本词中作者用了几个问句？
3、 如何理解“生子当如孙仲谋”这句话的意思？
4、 这首词表达了作者的什么思想感情？
学习《满江红》 1、 逐句理解诗句的意思
2、“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”中“终破楚”指什么？ 这一句 写出了作者么样的心情？
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3、“苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！”中“娥眉”指什么？这一句 写出了作者什么样的心情？
5、 这首词表达了词人什么样的思想感情？
学习《朝天子·咏喇叭》 1、逐句理解诗句的意思
2、填空： （1）写出喇叭“吹”之声音的句子__________________________________________________ （2）写出喇叭“吹”之功用的句子是_______________________________________________ （3）写出喇叭“吹”之恶果的句子是_________________________________________________ （4）形象的写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮的倾家荡产的句子是
_______________________________________________________________________________ （5）用抒情点名主旨的句子是___________________________________________________ 3、这首词辛辣的讽刺了封建统治者，作者运用了什么表现手法？______________________ 三、学习收获：
3
八年级语文下册第六单元24《诗词五首》学案(无答案)(新版)语文版
