实施可持续发展战略教学案例

教案案例

《实施可持续发展战略》

保定市清苑县中冉中学杨彦青

[教案设计思路] 理论依据：“学生是学习和发展的主体，而要促进学生的正确思想观念和良好的道德品质的形成和发展，离不开学生的实际，要根据学生的认知水平，以学生生活中常见的基本问题为依据。同时思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，为了获得实际教育效果，应该让学生们在生活体验中来思考相应的问题，从而形成真正的思想或观念的内化，把品德内化成他们的思想意识和行为习惯。”

学情分析：环境、资源问题既是思想品德课教案中的重点问题，又是一个与实际生活联系密切的热点问题。学生在地理、生物、化学课堂及日常生活中也都有所了解，因此本课教案内容对学生来说并不陌生，但是他们对于如何解决相应的问题，怎样走可持续发展道路，什么是可持续发展，学生却不能清楚的理解和表达，因此在本课的设计过程中本着以学生为主，发挥学生主动性的理念，通过教师的问题设置由学生自己从所给的材料中找出相应的答案。

教材分析：资源与环境之间有着紧密的联系，两者无法完全的割裂开来，因此在教材上作了一个调整，对教材的内容进行了有效的整合。在学生学习了我国人口问题后，将环境与资源存在的问题整合到一起，让学生明确我国环境与资源问题及其带来的影响，增强学生的感性认识，在此基础上让学生理解走可持续发展道路的必要性和紧迫性，这样会使学生的思路更清晰，有助于学生的理解与记忆，使学生对教材有一个更清楚全面的理解。

教案方法：案例教案、小组合作。案例教案是教案过程中理论联系实际的重要实现形式，它可以根据教案目标和教案内容的需要，紧扣能够引发学生兴趣的案例，引发学生及思考，参加分析，讨论和表达等活动，从中抽象概括出一些认识、经验、观点理论等，并引导学生理论联系实际，更好地结合运用所学的知识内容。通过生生、师生互动，培养和锻炼学生积极思考、探索创新的1 / 8 综合能力。本课主要是学生通过教师所给的材料、设置的问题进行分析讨论归 纳，从而得出相应的结论。] [教案目标

了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资．知识目标: 1 源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。2．能力目标:理解可持续发展战略必要性，掌握如何实施可持续发展战略。提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。

3．情感态度与价值观目标:初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。 [教案重点与难点]

1．重点：我国资源现状的特点；走可持续发展道路的必要性和紧迫性。 2．难点：正确认识到人口、资源、环境问题都是发展问题。

[教案过程]

一、创设情境，导入新课：

教师：上课之前请同学们看一个短片（公益广告──最后一滴水）请问这个短片反映了什么问题？（小组内交流） 学生：可使用的水资源越来越少

教师：这是我们面临的资源问题（板书），除此之外我们的社会还存在哪些问题呢？

活动一、看一看，想一想。

（多媒体展示拥挤的人群和污水横流的街道的图片） 学生：人口问题、环境问题（板书）

教师：面对这些问题，我们如何解决？应该走什么样的发展道路呢？ 教师：我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略（板书） 二、学习新课：

活动二、看一看，议一议 2 / 8

多媒体显示反映我国目前突出的环境问题的图片，以小组为单位，回答有关问题。 1、下面一组图片反映了什么环境问题？ （学生根据图片回答，教师总结。）

2、环境问题会给我们带来哪些危害呢？

（学生回答：水污染会导致鱼类死亡，破坏生态平衡，大气污染会影响人类身体健康??????）

3、除此之外你还知道哪些环境问题？对我国的经济发展的有什么危害？ 学生回答：（1）、赤潮，影响我国渔业发展 （2）、土地沙漠化，影响我国农业发展 ......

教师：综上所述，环境问题的危害可以分为哪三类呢？ 学生：影响生态平衡、人类健康、经济发展

（多媒体显示资料1：环境问题的危害：威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济发展）

请同学看下面的图片（多媒体显示图片二：“长江，黄河”） （教师配音“长江长江，我是黄河”“黄河黄河，我也是黄河”） （分组讨论，课堂展示）

这幅图片反映的是什么问题？是什么原因造成的？

教师总结：说得很好，这反映了我国的森林资源遭到了严重的破坏。那么，我国资源的基本国情是什么呢？请同学们阅读下列材料进行分析。 活动三、比一比，算一算

（多媒体显示资料2：我国陆地面积居世界第三，水能、太阳能分居世界第一、第二位，我国的石油探明储量居世界第9位。同时我国自然资源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，矿产是世界的1/2，石油居世界第49位。） （小组成员分工合作，课堂展示成果） 教师：分析的很到位，那么我们看这幅图片，同学们并不陌生（多媒体显示图片）它反映的是什么环境问题？ 3 / 8

学生：大气污染

教师：那么它为什么会冒黑烟呢？ （学生思考回答） 教师：同学们说的都有道理，请你们再结合下面的资料说说我国资源的利用上存在什么问题？

（多媒体显示资料3：目前我国8个主要耗能工业行业的单位产品能耗平均比世界先进水平高47%以上；我国工业用水重复利用率要比发达国家低15%－25%；我国矿产资源的总回收率约为30%,比国外先进水平低20%；单位建筑面积采暖能耗相当于气候条件相近的发达国家的23倍。） 学生：利用率不高

教师总结：我国资源主要存在以下问题：

（多媒体显示资料4：我国资源问题主要表现为资源短缺、流失严重；资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。资源问题会使我们的生产和生活环境越来越恶化，直接制约着我国经济和社会的可持续发展。） 结合我们上节课所了解的人口问题，请同学们思考并讨论这三者之间有什么联系？对我国的发展有什么影响？ （小组内讨论回答）

学生1：他们都和我国发展有联系 学生2：他们都对我国经济发展有影响 学生3：他们都是我们要解决的问题 ……

教师：同学们说的都有道理，人口问题、环境问题、资源问题（板书）从根本上说都是发展问题，都是制约我国经济发展的基本因素。人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。那么我们应该走什么样的发展道路呢？ 学生：走可持续发展道路

教师：说得很对，那么什么是可持续发展？怎样实施可持续发展战略？ 活动四、让我来参与 4 / 8

（多媒体显示资料5：1988年11月20日，刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书。他想这可是我大展拳脚的时候了......）

请问：假如你是他，你会怎样施展你的拳脚呢？请说说你的创业思路和理由。 学生1：在山上种树，池塘里养鱼，这样有发展经济，又美化环境…… 学生2：山下开一个加工厂，利用山上的资源进行深加工，出口创汇…… 教师：对这两位同学的创业思路你是如何看的？说说你们的理由。 （学生分组讨论，发表自己的见解）

学生1：同意第一位同学，因为他的做法不仅能为自己带来经济利益，而且还美化了环境，以后也有发展前途，会越来越好，可以持续发展……

学生2：我不同意第二位同学的做法，因为他虽然可以得到一些利益，但是山上的资源如果只开发，不建设，只会越来越少，而且开办工厂会污染环境，又会影响他的工厂发展，最后只能倒闭。 ……

教师：同学们的回答都很精彩，那让我们一起看看真正的主人公是怎样做的。 （多媒体显示资料6：1988年11月20日，刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包