2、其它内容：指另行增加的要素项目，由各系、教研室根据不同专业不同课程的教学需要自行规定其名称和要求。
五、教案要求
1、教师上课前必须写出所授课程的教案（所有的理论课和实验、实训等实践课），不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。
2、教师应该认真分析教学内容，按照教学大纲要求，制定出适合不同专业、不同层次学生的教案。同一授课内容，若专业不同，则讲授内容的侧重点就不一样；同一授课内容，若授课层次不同，如本专科之分或普通本科与成人教育本科之分等，则讲授内容的深度、广度也会有差别，不能一概而论。
3、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。
4、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。
5、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。
6、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。
××××师范大学 教案
课程名称： 课程类型： □ 理论课 □ 理论、实践课 □ 实践课 学 时： 学 分： 授课教师： 授课班级： 授课学期：
20 至20 学年第 学期
教材名称： 参考资料： 1．
2． 3．
年 月 日
教学单元教案格式
课程教案
授课题目：注：章/节题目，或实践教学单元/任务/项目/课题等名称 教学时数： 授课类型： □ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 注：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。 注：指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。 教学重点： 教学难点： 教学方法和手段： 注：是根据教学目的进行教学方式（讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。 注：以下内容按实际需要进行取舍 教学分组；注：指导教师及学生分组情况说明 安全事项；注：教学实践过程中的人身、设备、仪器及产品等安全；操作安全规范说明；或安全隐患防范措施等。 教学条件；注：教学场地、设施、设备、软件等要求说明； 参考资料；注：是提供给学生课后参考，辅助其掌握课程教学内容，扩大知识面的资料 其它；注：指另行增加的要素项目，由各系、教研室根据不同专业不同课程的教学需要自行规定其名称和要求。 第 页 课程教案 教学内容及过程 注：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定本教学单元的课程教学知识信息的总和。实践课还应注重其对实践环节的指导性，必要时应包含实践步骤及其说明。 旁批 教学引入（可选）： 教学内容与教学设计： 注：此部分详略取决于教师教学经验多少、教学内容的熟悉程度；经验少、内容较生疏的教师此部分应更详细。 作业布置： 注：作业、思考题、讨论题、实验实训报告、实作实训练习等 课后小结： 注：教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材 教案评分标准
基本项目（满分20分） 项目 授课教师 授课对象 授课题目 授课时间 课 型 教 具 满分 1 1 1 1 1 1 项目 教学目的 参考教材 教学重点 教学难点 板书设计 课后小结 满分 2 2 3 3 2 2 教案内容（满分80分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 项 目 教案主次分明，层次清楚 教学目的表述科学、准确 教学难点、重点突出 体现教学的启发性，适当置疑 时间分配合理，节奏恰当 合理运用各种教学手段 适当引用外语词汇 标记清楚，条理清晰，便于查看 体现相关学科知识，学科的最新发展 板书设计科学、合理 课堂小结条理化，重点、难点突出 课后总结认真、深刻 教案整体文字工整、美观、清晰 满分 8 6 6 8 8 5 3 8 5 5 6 4 8 备注
师范大学教学导案规范
