课的设计说明
一、指导思想
本单元以《体育课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想。通过愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性。在市南区互动效能教学法及KDL教育模式的带动下，运用合作竞争教育模式，组建超级团队，强调教学互助，学练结合，引导学生合作、互帮互学学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。重视学生的观察与判断意识、规则意识的培养，为终身体育奠定基础。
二、教学目标
1．初步掌握篮球急停与急起运球及行进间体前变向运球的动作方法，并了解两种行进间运球时手触球部位的区别，并能在比赛中运用。
2. 发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质。
3．培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑战的精神。
三、学情分析
六年级学生处在接受事物快、热点切换快的心理时期。但对篮球实战有着很浓厚的兴趣，所以在本节课设计中所有教学内容都以实战出发，让本节课的学习更具实效性。学生体育的运动技能虽然有差异，学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，挑战能力强。教师的示范与学生个人展示，激发学生的参
与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，实现本课的教学目标。
四、教学重点与难点
重点：手指控制球的部位与运球方向以及按拍球的力量。 难点：跑动与运球的协调配合以及变向后运球与上篮的衔接。
课 时 计 划
年级：水平三 （六年级） 课次：4-3 课篮球体前变向换手运球题 与上篮技术组合 1.复习体前变向及急停学 急起运球 习 2.学习篮球体前变向换内手运球过人后上篮 容 3．体能循环练习 3．培养学生顽强拼搏、团结协作、勇于挑 战的精神。 学在比赛中运用。 习 2. 发展学生的上下肢协调运动能力、奔跑目能力、弹跳力、灵敏性、协调性等身体素标 质。 1．初步掌握篮球急停与急起运球及行进间体前变向换手运球的动作方法，并了解两种行进间运球时手触球部位的区别，并能重点：手指控制球的部位与运球方向以及按拍球重 的力量。 器篮球32个、录音机一台、标志杆16个、难 难点：跑动与运球的协调材 圆垫16个、 点 配合以及变向后运球与上篮的衔接。 教 学 过 程 结 授课内容 构 学练标准 教与学的活动 求 一、课堂常1.认真听取本1．自我介绍，宣布组织一：四列规: 1.师生问好 热 2.检查着装 二、教师导课 降低重心、眼 身 三、热身： 1.热身跑 活 2.专项热身 3.各种方式动 的运球 5．适时进行评价。 要求：积极参与，精神饱满。 作。 4．语言提示学生动 保护 看前方、运球3．领做拉伸练习。 8 2.运球时注意2．组织学生热身跑。 节课内容及要课的内容。 求 横队 组织二: 间 组织形式与要时
小学体育_小篮球——体前变向换手运球教学设计学情分析教材分析课后反思
