中学班主任教育实习心得
一眨眼两个月的实习时间就要过去了，回想起x月xx日随同华师实习队来到xx中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经历了很多，也学会了很多。 我刚到学校的时候，强一级正在外军训，所以第一个星期我都是忙一些实习的准备工作，例如看看一下课本和教案。第二个星期，高一的大学生学生和老师都回来了，我终于见到我的政治指导老师和指导班主任，心情非常紧张。 一、我与我的学生 当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的情况却并不是我想象相见中的那样。我准备十分了令我自己很满意的讲稿，希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是，现实情况却是恰好那天班里不少有很多事情要处理，班主任彭老师只是简单事介绍了一下我就开始忙班里的地了，我连说一句话的机会都没，没法站在那里发呆。 以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很陌生的、很稀奇的眼光看着我，老师也很少跟我交流，我开始略显不知所措，发现自己南通锻压就像一个身处街边却无人理睬的人。 后来发生了一件事，并使我使所处的尴尬局面有所改变。那天，班主任彭老师要监考几个班的历史测验，帮于是我收下帮她监考我们班。由于我的疏忽，没有听清楚老师要我把考试时间延迟10分钟，结果一下讲义我就把试卷收考卷好。那次考试班里的成绩战绩受到影响，我的心情一直都很不爽，一听说第一次在班里做事就搞成这样，我的情绪就变得十分低下，不知如何是好。我有时候会想：随便算了，算了也不会在这里呆很久。到了第二天，我经过课室，之前跟我聊过几句的班长狂奔出来对我说：“你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊！”我顿时满脸通红，脑海里冒出与一个想法：向全校师生当面承担责任。现在回想起 来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我“认罪”的决心。那天化学课下午自习课准备下课时，我第一次对着全班同学听，而且是道歉的话，这是我从来没法想过的。我大度的承认了自己过失的过失，并希望获得他们的原谅。结果我赢
得了在座学生的热烈掌声，那天放学第一次有很多的学生跟我说再见。
俗语说否极泰来，我现如今是真正感觉到了。学生毕竟中学生是喜欢一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的，这样一件本来让我十分伤心的事反而使我得到了学生的认同。我终于逃离了那种让我尴尬的局面。 通过这一件事，我更加认识到老师彼此之间与同学之间的相处，相互坦诚是十分重要的。老师也有犯错的时候，有错就要一再强调就要改，只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认
同。幸好发生了这件之事，不然的话我无助的徬徨日子不知还有多久。 二、我与我的老师 刚开始看到其他同学跟他们的都很要好，使我十分羡慕。不过羡慕是没有实际意义任何意义的，我想到上次帮彭老师监考触了邓钉子，再看看彭老师在不停地改着试卷，我想不到想到是时候该做点什么了。于是我对彭老师写道：“老师，需要我帮忙改以试卷吗？”彭老师先是有点惊讶，然后微笑着把工作交给我。这是彭老师给我的第二份工作，我早已下定决心一定要把它很强完成好。那六天我是很拼命、很认真地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀安慰的，我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。彭老师逐渐地开始同情我了，班里的一些情况也会主动地跟我并说时说，我刊登也会发表一下自己的意见，到了后来她就把一些日常的班主任也交给了我去尝试。那一阵子学校正在创省一级，班主任们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了“艰苦奋斗”的准备。先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭老师配合，也得到了她的肯定。其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的，相处下去我才发觉彭老师对我的照顾，我第一次上课，她关心地问我是不是害怕，叫我不用担心。我上完第一天的三节课后嗓子不舒服，她就热心的介绍了一些嗓子的经验。有一次我发校服发得乱七八糟，结果她并没有责骂我还帮我收拾还了这个烂摊子。我开始逐渐地欣赏和佩服彭老师的为人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中应该是从这时候开始的吧，我与老师、同学相处融合，的那种彷徨不知所措的感觉终于离我而去了。我深切的体会到要跟建立友好的关系一定要热情、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：你对别人笑时，别人终将对你哭！ 接下来的在工作中都很顺利，我每
晚都准时检查班级公共卫生，然后到课室试著看早读，听着学生们的朗朗书声，我仿佛又仿若留在了我的高中时代，只是现在的我早已扮演着一个不同的角色了。除此之外，督促我一整天还会督促课间操和眼保健操。学生见到我都会很热情地与我聊天，看着学生遇到问题环境问题会主动找我聊，老师没事会找我帮忙，我觉得这样的日子过得十分优斯充实。 三、我的主题班会 班主任实习有极重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。高一六班是一个快班，所以我在奠定内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。不过对于这样一群整天困在书本中的孩子来说，要把是非这种正经巴巴的班会开好却不是一件容易的事。我思前想后，最后从一个心理游戏那里得到启发，那是一个剪纸游戏，它说明了一个结构性问题：没有事情是不怎么可能的。我可以利用这个游戏来引入主题，开一个有关学习方法的主题班会。为了使班会开展的不致太过呆板沉闷，我想了很多的融资方案，比如演讲 、辩论。不过最后我来这里已经一个多月了，但是我与中才全班学生在课堂中的交流还是很少的，于是我做了一个决定：这次的班会由我自己来策划。一方面吧可以借此让学生了解一下真实的我（可能我还是一直对没能在与学生见面教师时做一个完美的自我介绍耿耿于怀），另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习经验。 那一次班会我用聊天的方式谈了很多关于我的事，大家都很认真的听着，我说道告诉他们我也和他们一样读书之余也喜欢看球赛，喜欢听音乐，喜欢看电影。他们听了以后很是惊讶，原来老师并不是只会读书的书呆子，训导主任这是很多学生对老师的误解。我跟他们玩游戏，告诉他们：有案子很多看起来不假如的事情，只要我们看到适合的方法，并且愿意踏踏实实地去再说的话，那么我们就恐将可以将不可能将变可能将。整个班会差劲的气氛比我想象中要好，学生们该参与的时候会非常活跃，该安静的时候相当会很安静地聆听。 我不知道这是否算是一次成功的小组讨论，不过对我或者说我的目的已经达到了。我也排长不知道班长是不是想讨我欢喜，所以才说他从来无法这么认真的上过一节班会课，不过即便他只是说来逗逗我开心，我也会信以为真的，因为这次班会绝对尝尽是一次愉快的经历。 我的实习班主任工作很快就要尾声了，当我对
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