作文备课
语文基础 班 主讲老师 课次 6 辅导要求 让学生初步掌握儿童诗的写作特点和写作方法 作文辅导重难点 能按照儿童诗的特点仿写一首儿童诗 基 地 同类作文题 作 文题目 课本作文题 范文推荐篇目 秋风 上课形式 教具准备 模仿创作 多媒体 板基地作文题 秋风 题眼 范围 对象 体裁 儿歌 引 入 新 课 书题 目 分 析 一、谜语导入 出示谜语——生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。(打一自然现象) 二、分析归纳，仿写指导 1、读一读儿童诗《秋风》，提示本课学习重点——写儿童诗。 归纳儿童诗特点，请学生做笔记：内容简单、篇幅短小、节奏感强 （1）提问：这首儿歌共有几句？ 与你平常写的作文相比，你发现这个儿歌有什么特点？ 创 （2）类比阅读教本中儿童诗《小鸟和乌鸦》，看看每句话最后面的一个字，你发现什么了？ 造 （3）常用修辞方法有：拟人、比喻（明喻、暗喻） 材 2、讲解常用写作手法： 料 （1）假设法：写出美丽的希望和想象，使用“假如”“如果等词语抒发自己的希望和想象。参考例文《如果我变成风》、《如果》 （2）阅兵法：表现景物的层次之美，可按照时间顺序、地点顺序，清晰地写出景物之美。参考范文《树》 （3）对话法：与读者对话，或者与描写对象对话，使读者感觉平易近人。参考范文《致老鼠》 3、指导写作 参考范文，从中选出一种方法写作，出示参考题目：如果我变成云、假如我是一棵树、致蟑螂、致老虎、（动物、植物、身边的人、物品、天气） 列写提纲： ①开头方法提示： ②词语运用： 引 导 构 思 ③重点段强调：运用比喻或者拟人的修辞手法，同时选取一种简单的是个写作方法展开想象仿写 ④修辞手法选用：比喻 拟人 ⑤结尾方法提示： 仿写儿歌 板 书 儿歌特点：内容简单、篇幅短小、节奏感强 设 计 小 结
《致老鼠》
审 阅 秋风 是谁,让燕子飞回南方? 是谁,让大树脱下绿装? 是谁,让花瓣翩翩飞翔? 是谁,让大地变得金黄? 啊!原来是秋风。 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国， 一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
《树》 春天的树， 还要教你们 是花儿们选美的舞台。 自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
夏天的树， 是蝉儿们唱歌的教室。 秋天的树， 是水果们睡觉的摇篮。 冬天的树， 是风儿们赛跑的运动场。 《如果》 如果我是老师， 我要常常上体育课， 免得学生失望。 如果我是爸爸， 我一定要戒酒， 免得妈妈常常伤心流泪。 如果我是上帝， 我要使人类只会笑不会哭， 因为 每一个人笑起来都很可笑。 如果我变成风 如果我变成风。 就到妈妈工作的地方。 替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗吹干。
三年级下册语文作文扩展素材-6 仿写诗歌-部编版
