综合实践活动小组评价要点
教学目标：
1、使学生认识小组评价。 2、使学生掌握小组评价要点。
教学内容：
一、引入
同学们，今天我们将要进行小组评价，什么是小组评价呢？小组评价就是指将组内所有成员的工作看作一个整体来评价。通过小组评价，评选出本学期综合实践活动优胜组，下面老师教你们小组评价的要点。各小组同学可要好好学哦。
二、各小组评价要点
1、公平公正、不藏私心。（出示课件一）
各小组成员在评价其他组时，一定要公平公正，不能因为自己的好朋友在哪个组，就评价高，没有好朋友就评价低，也不能因为嫉妒担心哪个组超过自己组就评价低，这些都是不道德的行为。
2、参加活动，态度诚恳。（出示课件二）
评价组是否主动参加活动，用积极的态度克服种种困难，努力完成所承担的任务。
3、贯穿始终，注重过程。（出示课件三）
评价时，应该从主题确定开始，到中期反馈，最后成果展示，都要做评价。要重视同学们在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不能只注重结果，就算结果失败，只要过程精彩，也能拥有好评价。
4、体验感悟，能力提升。（出示课件四）
小组成员在参加活动中，体验是否深刻，收集整理资料、采访调查、汇报展示、团结协作、编排活动等各种能力是否得到不同程度的提升。
只要同学们牢牢把握住这四个要点，（出示课件五）A、公平公正、不藏私心。B、参加活动，态度诚恳。C、贯穿始终，注重过程。D、体验感悟，能力提升。就能完成小组评价。
三、举例
评价要点掌握了，下面举一个例子教大家填写小组评价表。
（出示课件六)请看评价表。标题为“综合实践活动小组评价表”日期年月日，是哪天填表就填那天的日期。
表格由四部分组成。
（出示课件七)第一部分填写“活动主题”“评委组”“班级”，注意：评委组也可以填组名，例如蓝精灵组、飞翔组等。
（出示课件八)第二部分是评价项目和评价标准。 “小主题生成”的评价标准是：
1、小主题源于生活。
2、小主题名称设计合理、新颖。 3、小主题设计操作性强。 “活动计划”的评价标准是：
1、活动计划具体、周详、有效。 2、活动分工合理，操作性强。
3、成员获得参与实践的积极体验和信心。 “活动过程”的评价标准是：
1、小组成员在活动中的参与程度高。
2、小组成员之间有合作、组织、协调能力。 3、小组成员之间发现问题及时解决。 4、各成员积极动手、动脑、勤思考。 “成果展示”的评价标准是： 1、信息、资料的收集有方法。
2、信息、资料整理、汇总齐全、有序。 3、成果展示方式灵活、精彩。 “活动成效”的评价标准是：
1、每位成员实际应用能力得到提升。 2、每位成员的探索能力得到提高。 3、每位成员都具有反思和质疑能力.
（出示课件九) 第三部分是各组的成绩。例如，第一栏“小主题源于生活”。如果哪个评价组的小主题来源于生活，就画三颗五角星，如果偏离生活，实用性不强，就画两颗五角星或者一颗五角星。可要注意哦，评委组不能评价自己组，只能评价其他组。
第四部分是合计各组所得总星星。
四、总结结束
同学们会了吗？再见。
附件1 综合实践活动小组评价表
年 月 日
活动 主题 评价 项目 小主题生成 评委组 第一组 班级 评价标准 评价组及小主题 第二组 第三组 第四组 活动 计划 活动 过程 成果 展示 活动 成效 1、小主题源于生活。 2、小主题名称设计合理、新颖。 3、小主题设计操作性强。 1、活动计划具体、周详、有效。 2、活动分工合理，操作性强。 3、成员获得参与实践的积极体验和信心。 1、小组成员在活动中的参与程度高。 2、小组成员之间有合作、组织、协调能力。 3、小组成员之间发现问题及时解决。 4、各成员积极动手、动脑、勤思考。 1、信息、资料的收集有方法。 2、信息、资料整理、汇总齐全、有序。 3、成果展示方式灵活、精彩。 1、每位成员实际应用能力得到提升。 2、每位成员的探索能力得到提高。 3、每位成员都具有反思和质疑能力 合计
综合实践活动小组评价要点
