班级： 姓名： 日期： 编制人：四年级语文组
人间自有真情在 助人为乐品质高
隆德一小创新式导学案
语文园地六
【自研课导学】
教学目标：
1、朗读“我的发现”两遍，总结书本上介绍的理解词语的方法。 2、读熟并试背“日积月累”中古诗《过故人庄》，理解以下字词的意思：具、黍、郭、轩、场圃、就。
3、搜集与“三国”有关的故事。
教学重难点：通过自读自悟，交流展示，我能背诵《过故人庄》这首古诗，了解古诗意思，并能积累与“三国”有关的故事。 导学流程：
课堂 元素导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 自由朗读 “我的发现”中的句子两遍，掌握理解词语的方法。 大声朗读《过故人庄》，结合“我的发现”中的方法，解释重点字词。（将自己的理解写到书上。） 预时5分钟 互动策略 内容、形式、时间 对学： 分享：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级。 交流：互读“日积月累”中《过故人庄》一遍。 （预时5分钟） 展示 方案 内容、方式、时间 展示主题一 古诗诵读理解 方案一：熟读成诵 建议：多种方式朗读古诗，注意节奏，能使大部分同学当堂背诵过关。 方案二：诗意理解 建议：先解释重点字词，再理解古诗的大概意思，通过表演的形式将古诗表演出来。 展示主题二 “三国”故事会 建议： 1、朗读成语故事《杏林春满》，再用自己的话简单说一说故事的内容。 2、和大家一起分享课下搜集的，与“三国”有关的成语故事或历史故事。 预时：30分钟 朗读 发现 学习 方法 交流 分享 积累 故事 互学 学科小组长负责： 挑战：组长抽检重点词，组员抢答。 冲刺：读完古诗，你仿 佛看到了哪些景象？ 默读《杏林春满》一遍。（预时6分钟） 用“ ”划出故事的时 间、地点、人物。想一想怎样用自己的话把故事说出来。（将概括的内容写到书上）。 回忆以前看过、听过的“三国”故事，在脑中整理一下，准备与同学分享。 预时：7分钟 预展 ?抽签：教师给出抽签顺序，确定各组展示方案。 ?预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。 （预时6分钟）
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级
·基础题 （你一定能过关！）
1、在横线上写出《过故人庄》这首诗。
过故人庄
[唐]
， 。 ， 。 ， 。
， 。 ·发展题 （相信你能行！！）
二、修改病句，把正确的句子写在横线上。 1、夏天的青岛是一个美丽的季节。
2、儿童节这一天，操场上挂满了五颜六色的红旗。
3、通过这次活动，从中受益匪浅。
·提高题 （坚信你最棒！！！）
三、阅读直通车。
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且还能使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了丹丹的钢笔，我忙弯腰拿起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的。她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我的，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时她先是一惊，脸色变了，大概是看到我很难过，脸色又暖和了，微笑着安慰我，说：“宁宁，不要紧！一支笔值啥？谁叫咱是好朋友呢！”看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，刹那间，我觉得她比我的亲姐姐还要亲！
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好了！
1、文章具体写了一件什么事？（30字以内概括）
2、“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）
3、小作者写这篇文章的目的是什么？
【培辅期望】
1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定： 【自主反思】（日反思）
知识盘点 心得描述
语文园地六导学案
