议论文的结构模式
1、 教学目的与要求：
① 通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。
② 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。
③ 培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
2、 教学重点 ：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。
3、 教学难点 ：①如何灵活运用横向、纵向模式展开议论。②对学生进行横向、纵向发散性思维训练。 4、教学用时：2课时 5、教学过程： 一、知识点展示：
1、议论文是指以议论说理为主的文章。一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。写记叙文，如果缺乏真情实感，编述故事，往往不
易获得较好的成绩。
2、一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。
3、高考作文考试说明要求：一等文：“结构严谨”, 二等文：“结构完整”
4、议论文三要素:
论点：作者的见解和主张。一篇议论文只有一个中心论点，即总论点。
分论点从不同方面对总论点展开论述。 论据：用来证明论点的材料。包括事实论据和理论论据。
论证：包括立论和驳论。一般以立论为主，即从正面论述。
5、例证法的要求（紧扣论点）
1)、选用的事例要典型，只有典型才有说服力。2)、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。
3)、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。4)、转述事例要依据分论点的需
要，有所侧重，有所选取。
5)、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。6)、每个分论点至少需要一个事例，多多益善。
6、例证法运用的常见失误: 1）．叙议失当： 举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。
2）．堆砌论据： 只有论据的罗列，缺乏理性的思考。
3）．不会分析： 就例论例，分析表层化，不够深入。
4）．油水分离： 论据不当，论据与论点结合不够紧密，或分析论据脱离中心论点 二、议论文的结构：
总体上可以分为横向展开议论和纵向展开议论两种。
（一）：横向展开议论（例如：并列式结构）
横列式分层论述结构：“总（引论）——分（本论）——总（结论）”
1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。
作文横向纵向展开议论
