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《第二节 腔肠动物和扁形动物》教案
教学目标 知识与技能： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。 过程与方法： 通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。 情感态度与价值观： 1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点； 2、养成良好的生活卫生习惯。 教学重点 知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 教学难点 水螅的捕食和体型，血吸虫生活史 精选doc
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教学流程 一、导入 图片放映海底世界画面出示相关图片，观看海底景象。 思考： 固着在海中礁石的海葵，看起来宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中之花”、然而，他们却不是植物，而是动物、那么它们是如何捕食的呢？ 设计意图：通过美丽的海底景象，激发学生兴趣调动学生的学习主动性和积极性，激发求知欲。 二、互动授课 腔肠动物 学生自学教材第77-78页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。 1、水螅的生活环境是怎样的？ 2、水螅的形态有何特点？ 3、水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？ 4、水螅如何完成捕食和御敌？ 5、结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。 小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。 引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。 腔肠动物的主要特征： 生活在水里；身体呈辐射对称； 体壁由两个胚层构成； 体表有刺细胞；有口无肛门 。 设计意图： 在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。 教师备注 精选doc
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（二）扁形动物 引导学生阅读教材，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。回答下列问题： 涡虫生活在哪里？样子如何？ 涡虫的形态有何特点？有何意义？ 教师根据学生回答，作简要讲解。 引导学生自学华枝睾吸虫的图片，让学生看图并参考教材完成以下问题。 它的消化器官有何特点？ 它的生殖器官有何特点？ 它是怎样感染人体的？什么是寄生？ 分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 练习巩固 课堂小结：总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。 板书设计 第二节 腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 1、水螅 生活环境、形态及结构特点 2、主要特征 二、扁形动物 1、涡虫 身体特征 2、寄生 华枝睾吸虫 血吸虫 3、主要特征
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