人教版《道德与法治》七年级下册：5.2在品味情感中成长学案
在品味情感中成长
【学习目标】
1. 了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。
2. 运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。
3. 引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
学习重点：了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。 学习难点：负面情感体验对我们的影响。 一、自主学习
1.
体味美好情感
（1）生活中美好的人和事物,让我们 ,逐渐丰富我们对生活、对人生的 。这些情感表达着我们的 ,促进我们的 。 （2）情由心生,它是在人的社会交往、互动中 的,不能强迫。我们可以通过 、 、 等方式获得美好的情感。 （3）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的 也有意义。但是,体验负面感受未必是件 ,它可以丰富我们的 ,使我们的生命变得更加 。
（4）学会承受一些负面感受,善于将负面情感 为成长的 ,可以让我们从中获得美好的 ,不断成长。 2.
传递情感正能量
（1）在情感体验中,我们并不总是 地接受外部环境的影响,也可以用自己的 和 来影响环境。
（2）我们的情感需要 ,需要 。在与他人的 中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的 ,使我们的生命 ,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
二、合作学习
1.
获得美好情感的方式有哪些？
2. 我们怎样认识与看待生活中的负面情感？
3. 传递情感正能量的途径有哪些？
三、复习巩固
1．关于美好情感，说法错误的是（ ）
A.生活中美好的人和事物，能丰富我们对生活、对人生的美好情感 B.美好情感表达着我们的愿望 C.美好情感能促进我们精神的发展 D.美好情感不是人人都有的
2．情由心生。美好情感的作用是( )
①表达着我们的愿望 ②促进我们的精神发展 ③它是在社会交往与互动中自然生发的 ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益
A．②③ B．①③ C．①② D．②④ 3．关于美好情感，下列说法正确的有( ) ①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感 ③美好情感是与生俱来的 ④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 4．关于负面情感的说法，正确的有（ ） ①负面情感不是好事，会给我们带来失败 ②负面情感体验对我们的成长也有意义 ③负面情感可以丰富我们的人生阅历 ④负面情感使我们的生命变得更加饱满丰富 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
5．“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要( ) A．先得到他人的关心和帮助 B．主动地关心帮助他人 C．主动向他人赠送礼品 D．与他人建立哥们关系
6. 存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每
时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们( ) ①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动来影响环境 ③我们要学会关心他人，关心社会 ④情绪与情感紧密相连
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
四、能力提升
阅读材料，回答问题。
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。
(1)我们应怎样创造正面的情感体验？
(2)负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。
(3)传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做？
人教版《道德与法治》七年级下册_5.2在品味情感中成长学案(1)
5.2 在品味情感中成长 学案
2020人教版《道德与法治》七年级下册：5.2在品味情感中成长学案
