教师2019年上半年总结六篇
【篇一】
岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。回顾一学习的工作，感触颇深，在此，将本学期工作做一回顾与总结。
一、教育教学方面 本学期我有幸参加了**市教学能手评选活动，受益匪浅。通过本次赛教活动我对教学理念的梳理，教材的分析、学情的分析，教学目标的确定、教学重难点的把握，教学方法的选择、教学过程的设计、教学效果的评价等都有了新的认识和理解。也深刻的认识到严谨常态课教学的重要性。俗话说:“台上一分钟，台下十年功。”教育教学的赛教活动更多的是体现老师个人的教学理论基础、教学思路、教学基本功等综合素养。因此在教育教学中我基于《美术学科核心素养》与《美术新课标》深挖教材，严谨常态课堂教学。
二、自身素质提升方面 课堂之余，我认真参加了校内外各种政治及教学业务学习，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，首先，我通过研读相关著作以获得更多的教学策略与职业理论。（本学期我研读的书籍有《小学美术教学策略》、《教孩子画画》、《优秀教师的十大标准》、《核心素养大家说》、《切入式课程—特色课程的路径和方略》）。
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其次，我积极认真的观摩与学习校内外公开课，及时认真做好听课笔记，不断反思与总结，吸收他人长处补己之短，努力上好自己校内公开课，并将所获知识以经验实践于日常课堂教学。积极参与学科组的集体备课、交流研讨与学习，并将学习他人的优点吸收融入到自己的教学中，不断提高自身业务水平。
再次，在日常工作中我努力练习钢笔字、毛笔字和粉笔字，不断促进自身全面发展。
三、组内工作 本学期因个人身体原因，组长工作主要有卜凯老师负责，在此期间我积极的与卜凯老师沟通，保证组内各项工作的顺利进行。
四、班务工作与其它日常工作方面 在日常工作中我积极与其他教师的合作，包括不同类学科教师之间的合作，发挥团队精神的力量，积极做好副班主任的工作，尽心尽力的配合班主任管理好班集体，身怀博爱之心，以诚相待，宽容并富有强烈责任感。关心爱护每一位学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，虚心接受各位领导、老师及家长正确的意见和建议。
有效的进行阶段性工作总结是下一阶段工作开始的良好保证。本学期我高效的完成了计划中的各项目标与任务。在下学期中我将一如既往，不断完善自我、提高自我、超越自我。
【篇二】
时光荏苒,岁月如梭,转顺间走上工作岗位已经两年有余，其中有成功的喜悦，也有失败的挣扎与彷徨。过去的并不是过眼云
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烟,而是经验和收获,它使我的人生航标又走到了一个新的起点上,就这样,我在展望未来的同时不断的回顾和总结着，为前进的脚步清扫障碍,保驾护航。
一、思想政治 为一名年轻的党员教师,时刻提醒自己争做优秀教师,突出党员先进性。在工作与学习中,我以积极求进的态度认真参加各项学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策,遵章守纪,团结同事,热心帮助他人，教育目的明确,态度端正，关心学生, ,为人师表,有奉献精神，积极的投身到工作之中去，使自己在教育科研,教育理论上都有所成长和进步
二、教育教学 今年我主要负责二年级五个班级,三年级四个班级的美术教学,各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学,好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划、 按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外 ,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来 ,为我所用。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学。
三、班级管理 本学期我担任二年级3班的副班主任，能够积极配合班主任完成班级管理工作，指导学生各方面的发展。在班
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级早读、早操、集体晨会时，我及时到位，认真督促管理，做到按时打饭、按时放学。在学期中，尽快了解班级，熟悉学生，主动与学生家长联系，及时了解学生的情况，时时为学生做典范。关注每一个学生，遇到问题及时与班主任进行沟通。
在总结经验的同时，我在今后需要学习，需要做的还有许多。
1、进一步加强自身专业素养，不断向其他老师学习，提高自身能力。
2、 进一步培养创新意识，创新是艺术的灵魂，教学中应想办法用各种形式和方法鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。
3、认真备课，上好常态课的同时更要重点准备我的赛教课。 4、社团方面再接再厉，争取参加更多的展览，获得更多荣誉。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的这天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好美术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。
【篇三】
本学期，我们依然在忙碌中渡过，我担任
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一、二年级共八个班的英语教学工作。我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，让更多的孩子们在课堂上发言，帮助他们培养良好的英语学习习惯和学习兴趣。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学工作： 本学期开学伊始，在学校教研组的安排和引领下，我有幸聆听了组内能手及优秀老师的引领课及示范课。课后老师们及时探讨点评，作为青年教师，我受益匪浅。
与此同时，在每次上课前我都争取做好最充分的准备，在备课时力争将有经验老师与我们分享的优秀的教学技巧和方法用在自己的课堂上。认真地解读和分析教材，根据学生的年龄特点设计课堂活动，努力将每一节课设计的有新意、有趣味，为学生营造一个轻松愉快的英语学习氛围。在这一学期的教学过程中我也遇到了不少问题，课堂活动前如何能用更简练易懂的语言让学生明确指令、在进行课堂活动时如何保证纪律、在情景演练时如何保证小组合作的有效及高效，这都是我需要去解决的实际问题，后来在不断的实践中，我逐渐地掌握了一些技巧，英语教学注重情景教学，无论是呈现过程还是听说练习，都应当在情境中进行，因此我开始尝试学习自己非常不擅长的简笔画、制作一些教具等在课堂上启发学生、引导学生。在小组合作时明确目标和问题，明确合作形式及分工，从而让学生有序进行小组合作…… 课下，我帮助学生及时总结每课的重点内容，明确学习要求，鼓励学生每日进行英语阅读，课外辅导内心细致，帮扶后进生，使每
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个学生都拥有自信，热爱英语，在快乐中学习，从而使得每个人都有所发展。
二、副班工作及家校沟通： 作为副班主任，我能做到与班主任、家长密切配合，反映学生平时的学习情况，共同管理好学生；积极与家长联系，了解学生在家学习情况并与家长共商教育学生的方法。当发下个别学生的问题时，我主动与家长联系，取得家长的理解、支持与配合。
爱在左，责任在右，作为教师，我们不仅要传授给学生知识与技能，更要帮助他们培养善于观察、勤于思考、勇于探索的精神，塑造健全的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
由于教学经验不足，我知道自身还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正并完善教育教学方法，争取做学生喜欢，家长信任的好老师，奋斗，一直在路上！ 【篇四】
三年级教学工作结束在即，驻足回眸一学期的教学，主要围绕三件事在进行：读书、写字、作文。因为一直铭记于老师的话：“教语文，就三件事：读书、写字、作文。这三件事做好了，语文不好也难。这三件做不好，语文要学好也难。” 所以一学期来，围绕着这三件事实践、反思，不曾动摇。虽没有取得骄人的成绩，但亦如春园之草，不见其长，日有所增。进步虽缓慢，但真实、稳妥。
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读书 “书不读书熟不开讲”，一学期来，始终本着这一原则。初读时为了激活孩子的阅读期待，引发孩子的阅读兴趣，我通常采用“以疑促读”的方法。使学生萌发强烈的求知欲，主动去和文本亲密接触，从而产生读中解决问题的阅读愉悦，增强文本的吸引力。当初读文本正确流利后，再以读促读。本人惯用的伎俩是“沙场秋点兵”，全班齐读，挑出“大将”，站前面范读，通过“大将”声情并茂的范读，让其他学生感知什么叫“把书读熟，读出味道来，读书感受来，进而引导自我比对找出差距。在争当“大将”的荣誉感驱使下，再次齐读挑“大将”。只管读，只管读。在反复的读中其义自现，在反复的读中感悟了然于心。对于一些句式整齐优美课文，读来更是此起彼伏，抑扬顿挫，就像合唱能够形成一种富于浸染和感染作用的场力。置身于场力之中的孩子，因获得自豪、融合的体验，而更加热衷于朗读，能力也随之提升。
写字 书写，是学生语文素养的具体体现，是教学中知识目标的重要组成部分。我深知，学语文一定要传承中国汉字文化，把字写好，这是基本。还可能因为本人喜欢书写的缘故吧，班级学生普遍对写字有着浓厚的兴趣。静心书写时都能做到横平竖直，撇捺舒展。但部分学生家庭作业中书写凌乱，不尽人意，可见书写是个静气凝神的细活，不能半丝心浮气躁。于是在教写字时，我尽量给孩子留足书写时间，先给孩子范写，分析结构，找准起笔、易错点，总结写字方法：一看二写三对照。并在学生每次作
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业前提醒孩子“提笔即练字”。反复叮嘱、强调，多半学生能正确、美观、整洁地书写。当然个人审美不同、悟性不一，不可能个个书写清秀端庄，但态度第一重要，尽力书写，稍有进步，就会表扬，毕竟兴趣又比结果重要嘛。在一次次表扬中，在一次次鼓励期待中，班级钢笔书写较之前半学期有了进步。
作文 作文教学是本学期教学工作的重点。本学期，我在班里开展“百字作文”活动，每天坚持练笔。通过一学期的努力，学生写作水品稍有提高，我想这得归功于学生阅读量的增加，和练笔次数的增多。阅读有助于提升学生写作能力，但这不是一蹴而就的事，厚积而薄发，我深谙此道，忙于为孩子推荐、介绍、添置新书。当然提高写作能力，只是阅读目的之一。在读书分享会上，孩子们或说或写，发表了自己的读后感，一本书名报出，常惹来孩子一阵沸腾，读过的孩子一阵共鸣，没读的孩子跃跃欲试。孩子的语感、表达、思路，不再混沌不开，一点，一点，清晰，清晰。
只读不写，等于纸上谈兵。只有落实到笔头上，才是实实在在的进步。在作文训练实践中，我分三步进行：作前的指导、成文的批改及批后的讲评。在我认为，批后的讲评是最重要的教学环节，它既是对学生这次写作活动的经验总结，又为今后作文指明了努力方向。通常我会根据作文训练要求，选出有代表性的作文二三篇，进行典型讲评。让学生充分认识好文章好在什么地方,通过实例的分析、比较、评论，使学生对作文由感性认识上升为
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理性认识，以便今后更好地作文。同时对于作文中存在的问题集体讨论、修改。然后，引导学生结合自己的作文找差距，相互学习，取长补短，加以修改、补充。最后誊抄，再交老师复阅。反反复复的讲评、修改中，学生的思维能力、欣赏能力、表达能力得到提高。潜移默化地落实教育家叶圣陶先生说的“教是为了不教”的教育思想。
教学有法，教无定法，贵在得法。语文教学三件事：读书、写字、作文，在今后的教学实践中，将继续认真钻研、挖掘教材，努力探索有效、高效的教学方法。路漫漫其修远，我将求索不息。
【篇五】
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢其他老师们的肯定。
一、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了二十七年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
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爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一 项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。
3、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
4、发挥“小干部“的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
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5、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
6、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
7、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。
二、教学工作
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
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2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学“为“我要学“，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作 对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
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2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚“二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假“，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏“。其次做到“接受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
【篇六】
一、个人研修以及师德建设
1、以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为依据，贯彻党的教育方针，规范职业行为，明确师德底线，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、以新课标为依据，对新教材进行深入细致的阅读、研究，、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以
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促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
3、认真参与组内研修活动，加强组内以及教学研究专题，积极参加校外专业培训，做到在校外是知识的学习者，在校内是知识的传播着者。团结同事，积极筹备各项比赛和活动。
二、基本工作 本学期担任四年级六副班主任，在班级管理中，积极配合班主任以及各科任课老师，落实班级文化的建设与执行以及班级管理队伍的培训与培养，并带领学生积极参加班级、学校各项活动，增进了学生间的感情，增强了班级的凝聚力，实现了班级管理的和谐发展，在春季运动会中本班获得“四年级A组团体总分第一”、“女子4×100接力第一名”、“最佳环保奖”；在第五届微电影大赛中荣获优秀组织奖；第四届易联杯班里足球联赛中荣获季军；在足球班级联赛啦啦操展演中荣获最佳创编表演奖；在第16届兰亭之路硬笔书法大赛中荣获集体二等奖；在第十七届春芽杯硬笔书法大赛荣获优胜班级称号；第九届现场作文大赛中荣获集体二等奖。
承担二年级A组1-2班、四年级1-7班的科学教学工作；担任四年级六班的副班主任一职；担任航模俱乐部、科学魔术社团的负责老师；杨勇思维空间技术编辑；积极参与学校以及组内各项活动、比赛的宣传、筹备和策划。
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本学期青年赛教课为《隐藏自己——保护色与仿生应用》，在保护秦岭生态环境的情景设置下，以小志愿者的“每日分享”引导学生关注时事热点，增强学生环保意识。通过“神奇动物在哪里”、“最强大脑”两个游戏以及创意搭建，循序渐进地加深学生对“保护色”的理解，在自主探究中培养了认真观察、细心收集、合理推测、严谨验证、详实记录、大胆创造的科学核心素养，同时也培养了学生艺术造型设计和审美的能力，体现了“做中学”的理念，从而轻松突破本节课的难点。最后联系实际，受自然界中保护色的启发，激发学生的灵感与创意，了解保护色在生活中的应用，至此，学生不仅知道了保护色的概念及其与周围环境的关系，而且了解了仿生应用这一拓展内容。
三、在校内、外各类大型活动中所承担的具体工作 1、春季运动会检录
2、19届校园创意科技节策划与筹备 3、523全国小教会组内布展、社团展示
4、参与四年级研学工作并编写研学手册科学部分的内容 5、**省教育厅xx年中小学教学能手评选活动备课组成员
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教师2019年上半年总结六篇
