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人音版五年级音乐下册《 小鸟小鸟》教案

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小学五年级音乐下册 《小鸟 小鸟》教案设计

教学目标

1、感受节奏的高欢快与变化,怎样更好的表现歌曲的意境。 2、指导学生用欢快的情绪,演唱《小鸟 小鸟》。

3、通过歌曲《小鸟小鸟》的教学,激发学生对大自然的热爱与珍惜。对祖国的爱恋。 教学重点:

1、深入体验作品的情感,能够表现歌曲所要表现的音乐形象。 2、指导学生用抒情、欢快的声音演唱歌曲。 教学难点:

1、节奏的处理 2、八六拍子的初步接触,用“啦”哼唱歌曲旋律。 教学准备:

电子琴、多媒体课件 教学内容:

学习和演唱这首具有奉献精神的歌曲,感悟其中的意境。 教学过程:

一、导入:

1、师生问好。(电子琴) 2、发声训练:啦

1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1— ‖(强调发声姿势及发声方法) 二、新授

1、八六拍子节奏的训练。要求:在休止符的演唱中,要处理到位。 模唱:教师范唱,学生模仿。目的:能更好的调动学生气氛。 播放音乐的课件!(有音乐伴奏) 1、初听歌曲,整体感受。

2、学生打开书,教师提问问题:小鸟生活在哪里?有什么愿望。 播放歌曲

1

生:学生回答。

3、再次聆听歌曲,整体感受歌曲情绪,学生谈谈! 播放歌曲,学生感受。 生:回答。

师:(总结)同学们说的都非常好,小鸟除了有美丽的外形,还有更深的内涵,小鸟虽小,但是却给森林带来活力。给我们的生活带来欢乐。 4、带着这种情绪,我们来读一下歌词。

播放歌曲,跟着旋律,学生有感情的读歌词,注意音的清晰,准确。 5、连线的认知,有什么作用,在演唱中应该怎么做? 生:延音线,

延音线是连线相同的音。 师演唱 学生模仿

6、师:同学们,我们刚刚做的的发声练习“呜”你们还记得吗? 生:记得。

师:我们用“呜”来模唱歌曲旋律,老师范唱,你们来模仿。 教师分句范唱,学生模仿。 处理学生在模唱过程中出现的问题。 7、听教师范唱全曲。 8、跟琴演唱歌曲。 教师分句范唱,学生模仿。 9、教师伴奏,学生全体演唱。 处理休止符在歌曲中如何演唱。 10、处理歌曲情绪。

第一乐段在演唱时用什么样的感情来演唱(轻轻的、欢快的) 第二乐段在演唱时用什么样的感情来演唱(欢快的、热烈的) 四、讨论:

在我们的歌曲中,你觉得它饱含了什么感情? 五、拓展:

男生演唱,女生拍手伴奏。

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女生演唱,男生拍手伴奏。

接龙游戏,男生唱一句,女生唱一句,教师唱第三句,最后结尾齐唱。 11、用正确的歌曲情绪演唱。 全体起立。

12、边看视频,边跟着演唱,轻声伴奏。 六、板书设计:调式、旋律、拍号等。 七、总结、作业布置、组织下课:

课后要多去演唱,体会感情。把八六拍子掌握好。 八、教学反思:

在意境深远的歌曲学习中,应当用情感设计课堂,多用一些多媒体来引导学生。

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人音版五年级音乐下册《 小鸟小鸟》教案

小学五年级音乐下册《小鸟小鸟》教案设计教学目标1、感受节奏的高欢快与变化,怎样更好的表现歌曲的意境。2、指导学生用欢快的情绪,演唱《小鸟小鸟》。3、通过歌曲《小鸟小鸟》的教学,激发学生对大自然的热爱与珍惜。对祖国的爱恋。教学重点:1、深入体验作品的情感,能够表现
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