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基于深度学习的小学数学问题教学分析
作者：丁慧芹
来源：《新智慧·上旬刊》2019年第12期
【摘;要】素质教育下的学生学习需要发挥主动性，能够进行自主的、合作探究的学习。因此，教师需要提出有效的便于学生探讨的问题，让学生在问题解决中获得知识，实现思维的训练和能力的提升。
【关键词】小学数学;问题教学;深度学习;合作探究
数学是一门逻辑性比较强的学科，学生学习难度相对较大。在这种情况下，为了进一步提高课堂教学质量，教师应该改变教学理念，在深度学习的基础上，将问题教学引入到课堂教学中，以问题的形式引导学生完成课堂教学任务，激发学生学习积极性和主动性，提升课堂教学质量。
一、深度学习下小学数学问题教学的必要性
深度学习下的问题教学是培养创新人才的需要。传统教学模式当中，小学数学教学始终停留在比较浅的层次之上，学生学习不够深入，也没有形成问题意识。而随着新课程改革的推行，社会对人才类型的需求发生改变，教育目标也随之改变，创新型人才成为社会大量需求的人才，想要培养创新性人才，还需要引导学生深度学习，并且在深度学习的基础上，引入问题教学，进一步锻炼学生创新思维能力。
深度学习下的问题教学是提高学生问题解决能力的需要。在小学数学课堂教学中，培养学生问题解决能力十分关键，也是保证学生将已经掌握的数学知识灵活运用于课堂的一种手段。而在深度学习基础上开展问题教学，就是在问题的引导下，积极引导学生利用自己已经掌握的数学知识解决实际问题。因此，问题教学的应用也是培养学生问题解决能力的需求。 深度学习下的问题教学是教学发展的生长点。近年来，数学教学发展十分迅速，在新课改环境下，以生为本理念逐渐被引入到课堂教学中，问题教学的运用更加符合新课改的要求，同时学生在深度学习过程中，自身思维能力也能得到提升，所以深度学习下的问题教学也是教学发展的生长点。
二、深度学习下小学数学问题教学的具体策略
近年来，我国大力推行新课程改革，在新课程改革大环境下，深度学习下的问题教学是提升小学数学课堂教学质量的关键。
基于深度学习的小学数学问题教学分析
