张掖地区农业学校教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、学生品德形成的基础是（）。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 【答案】A
【解析】学生品德形成包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，其中道德认识是基础，道德情感是 内在动力，道德意志是精神力量，道德行为是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。故学生品德形成的 基础是道德认识。故选A。
2、建立并保证教育机构正常运转，规定教育机构的职责权限和机构内人员的岗位职责的规章制度是指 （）。 A、教育规范 B、教育组织 C、教育体制 D、教育管理体制 【答案】A
【解析】本题考查的是教育规范的概念。建立并保证教育机构正常运转，规定教育机构的职责权限和机构内 人员的岗位职责的规章制度是指教育规范。故选A。
3、教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等均属于（）范畴。 A、教师职业道德 B、教师职业责任 C、教师职业纪律 D、教师职业原则 【答案】A
【解析】教师职业道德范畴，是指概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，
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并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师良心、教师义务、教师公正、 教师荣誉等。故选A。
4、丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就提醒他：丁丁忘记 把玩具放到框里了。班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到， 而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意到（）。 A、不同幼儿身上的差异性 B、幼儿身心发展的阶段性 C、幼儿身心发展的顺序性 D、幼儿身心发展的不平衡性 【答案】A
【解析】丁丁和菲菲两位小朋友的性格不同，所以针对同样的情况老师采用了不同的应对措施，这是因为老 师可以根据不同幼儿的特点进行因材施教。故选A。
5、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和 道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的 要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。 A、社会化 B、全面发展 C、个性化 D、可持续发展 【答案】A
【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适 应社会、参与社会的过程。题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。 故选A。
6、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（）。 A、衰退说 B、压抑说 C、提取失败说 D、干扰说 【答案】C
【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事 情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。故选C。 7、教学的特殊形式是（）。 A、现场教学
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B、复式教学 C、个别指导 D、小组教学 【答案】B
【解析】属于班级授课制的特殊形式的是复式教学，复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由 一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教导的组织形式。故选B。
8、开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生 物、物理、卫生等学科知识，这是（）。 A、综合课程 B、活动课程 C、学科课程 D、分科课程 【答案】A
【解析】综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程 形态。故选A。
9、若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，那么在学习圆时，“圆也是轴对 称图形”这一命题就会纳入原有轴对称图形概念中，新的命题很快获得意义，学生立即能发现圆具有轴对称图 形的一切特征，这种学习是属于知识学习的哪种类型？（） A、总括学习 B、类属学习 C、并列结合学习 D、上位学习 【答案】B
【解析】类属学习又称下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联 系的过程。总括学习也叫上位学习，当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基 础
10、教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。 A、导向性 B、对等性 C、强制性 D、有序性 【答案】C
【解析】教育法律责任的特点包括：（1）由法律规范事先明确规定，具有法律规定性；（2）责任由国家强
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