离线考核
《儿童文学》 东北师范大学网络学院
奥鹏东师 离线考核 参考答案 试读1页
满分100分
一、名词解释题（每小题4分，共20分。）
1．图画故事
答：图画故事是一种以图画的美术形式来表现故事内容的文学样式。
2．惊险小说
惊险小说是指描写少年或成年人在异常情况下经历各种现实的和虚构的险情的小说。这类小说中的主人公常常处于一种千钧一发、惊心动魄的危险境地，而最终又能安全脱险。其特点是层层设置悬念，情境奇特，情节紧张，能极大满足少年读者的勇敢、好奇、顽皮等心理，其中又包括冒险小说、侦探小说、恐怖小说等等。
3．字头歌
字头歌是传统儿歌中的一种常见形式。每句最后一字几乎相同，一韵到底，有很强的韵律感。一般多见的有子字歌、头字歌、儿字歌等。
4.儿童科学文艺
童科学文艺是儿童文学的一种形式，是为了帮助和教育儿童从小爱科学、学科学、用科学，并丰富他们的科学知识，运用文艺创作的艺术手法去表达科学、反映科学，将科学知识溶于文学艺术形式之中。
5.儿童传记文学
儿童传记文学是指以儿童为读者群的传记文学。
二、简答题（每小题8分，共40分。） 1.简述童话幻想的逻辑性的含义。
童话是幻想的、虚构的，但是这并不等于说童话作者可以随心所欲。在创作中还是要遵循一定规律的，这就是童话的逻辑．
（1）童话人物的言语行动、角色之间的各种关系、事件的发生发展等虽是幻想的、虚构的，但还受着自然规律和生活规律的某些约束。比如饿了想吃，困了想睡，兔子不吃肉，鱼不能上树等等。童话中的幻想，夸张，无论怎样荒诞离奇和强烈极端，都要以生活为基础，都要在某几点上合乎事理的逻辑。如郑渊洁的童话《皮皮鲁和鲁西西》中皮皮鲁坐炮竹二踢脚上天的情节，看似荒诞不经，但是二踢脚爆炸时飞向天空并且产生强大的推力是符合力学原理的。
（2）童话的逻辑都有一个假定的基础、假定的前提。幻想人物的种种活动，虚构情节的发生发展，总是有自己的假设条件为基础的。这样，人是假想的，事是虚幻的，但活动起来却煞有介事，活龙活现。童话中的人物、情节是根据这种假设的条件，按生活和自然的规律活动和发展的。比如安徒生《海的女儿》中小人鱼如果它像姐姐们安于海里的生活，就不会有这样的故事，就是因为它想拥有人一样的灵魂，才有后面的一系列情节。它的鱼尾之所以能变成人腿，是因为她吃了海巫婆的药。
2.依据题材儿童小说分几类，每个类别列举出两篇作品。
依据题材内容分，可以分为生活小说、成长小说、历史小说、惊险小说、动物小说、科幻小说、武侠小说等。
（1） 生活小说
主要以现实生活为题材，反映少年儿童在学校、家庭及社会生活的表现，从而反映他们的思想、心态和精神风貌的小说。如张天翼的《罗文应的故事》、杨红缨的《漂亮老师和坏小子》等。 （2）成长小说
以叙事13-20岁之间的青少年在成长过程中生理、心理和个人体验为内容的小说。如美国作家塞林格《麦田里的守望者》、中国作家曹文轩的《根鸟》、殷健灵的《纸人》等。 （3）历史小说
在展示历史事件真实性的前提下，允许想象和虚构的小说。如美国福克斯的《“月光号”的沉没》、韩少华的《寒冬，我记忆的摇篮》等。 （4）惊险小说
以侦探、探险、历险等为题材内容的小说，如斯蒂文森的《宝岛》、马克?吐温的《哈克贝利?费恩历险记》等。 （5）动物小说
以动物作为主人公刻画的小说，展示动物的生活习惯生存状态和个性特征的小说，如沈石溪的《第七条猎狗》、苏联特罗耶波利斯基《白比姆黑耳朵》等。 （6）科幻小说
以科学幻想为内容的小说，既具有科学内涵，展示人类对大自然对科学奥秘的探索，又有很强的时代性和社会性的小说。如郑文光的《飞向人马座》、叶永烈的《小灵通漫游未来》。 （7）武侠小说
以描写武士、侠客和义士生活的小说，这类小说着力描写武艺高强的侠客忠义勇敢扶弱抑强的性格特征，是一种带有英雄主义幻想特征的小说。如葛冰的《试剑〉、《冰碗小店》等。
3.简述儿童游记的艺术特征。
（1）高度真实、具体形象。它所以叙描绘的一切必须是真实的，读来使人如身临其境，十分亲切。如由浦漫汀主编的《小霞客游记》。
（2）有很强的知识性和科学性。对于没有直接经验的小读者来说，游记无疑是一种引人入胜的形象化的知识课本。如秦牧的《逛香港海洋公园》，作者在描述海洋中鱼类身体颜色变化时，告诉小读者生物生存的知识；在描述海洋剧场的动物表演时，又自然地引出海豚智力之谜等，既增强读者的知识面，又激发他们的求知欲望。
（3）作者都是有感而发，通过对自然景物和社会风俗的描述，抒发作者强烈的思想感情。抒情的方式多种多样，有触景生情、有移情于景、有情景交融等。儿童游记的语言清新优美、活泼洒脱，在描摹自然的山水、人工的建筑、文化的遗迹及风俗人情中，都寄寓了作者的深厚的思想感情和独特的人生体味。如周作人的《风的话》。
4.以具体作品为例，谈一谈“给予”型的儿童电影和“关于”型儿童电影的区别。
从编导的创作动机与少年儿童观众的关系来看，儿童电影分为“给予”型和“关于”型两类： 所谓给予型的少年儿童电影，就是通常所说的以儿童为本位的电影，从创作者的出发点来讲，他们的观众定位就是少年儿童；在创作的过程中，他们力求吸引少年儿童，并对其成长有所裨益；从题材上来看，往往选择与孩子们的生活 贴近的内容，并以他们所能理解的方式表达出来；在手法上，多考虑儿童的思维方式和喜好，多数风格明晰、节奏明快，讲求趣味性，又经常强调“教育意义”。这类影片表现的是孩子的世界，不论是表现他们的快乐还是痛苦、成功还是失败，都是从孩子的视角出发，承认少年儿童的独立人格和价值，强调他们的主动性和对生活的参与性。 如《小兵张嘎》、《宝葫芦的秘密》、《草房子》等。
所谓“关于”型的少年儿童的电影，讲述的是一个有关少年儿童的社会问题的故事。在我们把它当作少年儿童电影看待的时候，同时也不得不把它当作一个反映社会问题的电影来看待。我们把这类电影称之为“关于”少年儿童的电影。这类电影中，有一部分是“社会问题”片，反映现实生活中存在 的一些对于孩子成长不利的问题，如贫困问题、学校教育问题、家庭 离异问题、代沟问题等等。如果第一类“给予儿童”的影片是以孩子 的视角和话语方式来表现孩子的生活环境和内心世界的话，那么，这一类“关于儿童”的影片则多是从大人的角度体察孩子的世界，表现社会不公和成人自身的缺陷带给无辜儿童的痛苦。孩子是被动的，在这些影片中甚至成为了一个反映社会问题的“道具”。如反映父母离异的影片《为什么生我》、反映父母望子成龙的影片《失去的梦》、反映遗弃孩子的影片《被遗弃的人》等。在“关于”型的作品中，还有以成人视角看待童年的影片，如《城南旧事》、《冬冬的假期》等，这些作品带有个人的回忆色彩，表达成长中复杂的个人感情。
5.简述外国寓言的发展历史及重要作家作品。
外国来看，以希腊和印度的寓言为最古老，世界著名的《伊索寓言》，就是古希腊民间流传的讽喻故事，后来被人收集起来，统统归在公元前6世纪的寓言作家伊索的名下，故称《伊索寓言》。伊索被人称为“寓言之父”。两干多年来，伊索寓言在欧洲文学史上有着广泛、深远的影响，也传遍了全世界。 印度也是产生寓言较早的国家，在公元前10世纪 —— 公元前6世纪，就已经有寓言故事成文，后来又出现了一些寓言故事专集。其中最著名的就是寓言童话集《五卷书》。
公元5世纪的《百喻经》(《百句譬喻经》)。这是由僧伽斯那根据从12部佛经里选出的寓言故事编成
最新奥鹏东师2020年春季 《儿童文学(高起专)》离线考核正确答案
