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虚拟游览——自动播放演示文稿㈡
课 题 教学目标 虚拟游览——自动播放演示文稿㈡ 课堂类型 新教学 年四年级 授 时间 级 知识 掌握设置幻灯片放映方式的步骤与方法。 能力 培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。 情感 培养敢于尝试、勤于实践的良好品质，培养学生良好的评价和审美意识。 教材处理 教学观察作品，欣赏交流。→动手尝试，设置放映方式。→巩固提高，总结心得。思路→课外拓展，知识延伸。→实践体验，巩固运用。 方法 教学结构设计与教学过程编排 签名： 审批意见 年 月 日 课堂本课评价效果良好，学生学活动气氛浓，情境和习情况 敢于评价 取长补短 提高自我
课 时 计 划 续 页
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教 师 活 动 学 生 活 动 教 师 活 动 一、观察作品，欣赏交流。 学 生 活 动 难点 重点 幻灯片放映方式的设置 在自主探究中掌握设置幻灯片放映方式的步骤与方法 1.老师这里有一个演示文稿的作品，请同学们欣赏作品。 学生欣赏作品 2.在欣赏过程中你能发现本作品的放映效果有什么不同之处吗？ 3.谁还有不同的发现？ 4.师生交流观察结果。 学生汇报：这个作品是自动循环播放的。 评价 谐。 1
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教学结构设计与教学过程编排 二、动手尝试，设置放映方式。 1.想让你的演示文稿自动循环播放吗？我们一起学习放映效果的设置。 2.请同学们打开设置好切换效果的演示文稿，执行“幻灯片放映“菜单，在此选项下自己动手设置一下放映效果吧！ 3.你打开“设置放映方式“对话框了吗？请你在此对话框中设置放映类型。 4.设置完毕后，请播放幻灯片，观看其效果。 5.一位学生到教师机作演示。 6.哪位同学有不同的做法？ 7.谁还有什么补充？ 8.师生共同总结交流： ⑴执行“幻灯片放映”→“设置放映方式”； ⑵选择“在展台浏览（全屏幕）“，并选择”循环放映，指定ESC终止”，单击“确定”； ⑶播放幻灯片，观看其效果。若要终止放映，按ESC即可。 三、巩固提高，总结心得。 1.通过这两节课的学习和实践，你有哪些心得或收获，说出来我们共同分享？ 2.谁还有哪些补充？
课 时 计 划 续 页
学生动手实践活动 学生在教师的指导下找到设置放映方式对话框 学生播放并观看效果。 其他学生观察 学生提出异议 学生巩固尝试成果，在实践中查漏补缺，继续设置放映效果。 学生谈心得，说收获。 第2页
教 师 活 动 学 生 活 动 2
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教学结构设计与教学过程编排 3.师生共同总结提高： ⑴我们可以运用一些命令，对幻灯片的放映进行一 学生巩固提高，以查漏补些控制，让整个演示文稿在无人的情况下自动放映。 缺。 ⑵我们还可以设置每张幻灯片之间的切换方式。 四、课外拓展，知识延伸。 1.请你阅读课本70页“知识链接”部分。 2.通过看书学习，你从中学到了什么？ 3.请以小组的形式汇报阅读所获。 4.请一位同学到教师机作演示，观察效果。 5.请同学们对比：设置“观众自行浏览”和“在展台浏览”两种幻灯片放映方式，放映的结果有什么不同？ 6.师生共同交流总结。 五、实践体验，巩固运用。 学生看书学习活动 学生提炼成果 学生汇报阅读所获 其他学生观察评价 学生汇报交流 1.请为《颐和园半日游》等演示文稿设置放映方式。 2.请完成课本71页的开动脑筋部分。 3.教师巡回观察，指导学困生。 4.学生汇报实践结果。 5.展示优秀实践成果 学生巩固实践活动 学生评价作品效果 学生欣赏优秀作品
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小学信息技术第二册 虚拟游览——自动播放演示文稿(二)名师教案
