生物 七年级上册
一、生物和生物圈
（一）、生物的特征：
1、生物的生活需要营养。 植物通过光合作用自己制造有机物，不需要吸收有机物 动物从外界获取现成的有机物 2、生物能进行呼吸。（大多数的生物进行有氧呼吸，少数的生物进行无氧呼吸） 3、生物能排出体内产生的废物。 动物通过出汗、呼吸、排尿的方式排出废物 植物通过落叶的方式排出废物。）
4、生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长和繁殖。6、生物都有遗传和变异的特性。 5、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
按照形态结构分：动物、植物、其他生物 6、生物的分类 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
7、探究实验的一般步骤：提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达与交流(对照实验) （二）、 生物与环境的关系
1、环境：包括生物的生存空间、存在它周围的各种影响因素。 2、生态因素 非生物因素：光、温度、水分等； 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 3、生物和生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。人和体内的蛔虫是寄生关系。 4、生物能够适应环境，也影响和改变着环境。
（1）适应：生物改变自己。例：荒漠中骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹， 胸部皮下脂肪厚，旗形树等。夜晚的蛾；傍晚的蝙蝠。
（2）影响：生物改变环境。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等 都属于生物影响环境。植物的蒸腾作用能调节空气湿度。
5、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。 生产者（植物） 构成 生物 消费者（动物） 食物链
生态系统 分解者（细菌、真菌）
环境（非生物）阳光、水、空气、温度等
1.定义：由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
2.食物链以生产者绿色植物为起点：草→蝗虫→鸟 箭头由弱指向强，表示物质和能量流动的方向。
6、食物链 3.营养级越高（越强大的生物），生物数量越少，有毒物质越多。
4.食物链只有生产者和消费者，没有分解者和非生物。
7、生态系统具有一定的自动调节能力。各种生物的数量和所占个比例是相对稳定的，叫做生态平衡。它是一种动态的平衡。一个生态系统，其生物种类和数量越多，食物链与食物网越复杂，它的自动调节能力就越强。 8、生态系统的调节能力有一定限度，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（三）、 生物圈是最大的生态系统
1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和（最大的生态系统）。地球上适合生物生存的地方，其实只是它
表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
2、生物圈的范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面（立足点）。
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3、生态系统的种类
（1）森林生态系统: 涵养水源，保持水土，动植物种类繁多。有“绿色水库”“地球之肺”之称。 （2）草原生态系统：分布在干旱地区，年降雨量很少，主要是草本植物，缺乏高大植物。 （3）荒漠生态系统：生物稀少，生态环境最为恶劣。
（4）湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称。 （5）海洋生态系统：吸收大量二氧化碳，制氧。
（6）淡水生态系统：为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，调节气候。 （7）农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类较少，以生产粮食为主。
（8）城市生态系统：植物的种类和数量少，消费者主要是人类。人类起重要的支配作用。
二、生物体的结构层次
（一）、 练习使用显微镜
反光镜一面是平面镜，一面是凹面镜（可聚光，光线弱时用）、
1、调节光线强弱的结构 遮光器上面有光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。
物镜（高倍物镜物象大、范围小、光线弱）
2、调节清晰度的结构：粗准焦螺旋、细准焦螺旋（小幅度）
取镜、安放
一对物镜：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
3、使用步骤： 对光 二对遮光器，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜
三对反光镜，通过目镜可看到明亮的视野。
观察 先接近：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，两眼要从侧面注视物镜，防止玻片标本损坏
后远离：左眼注视目镜（另一只眼画图），镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
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1.物像是倒像：与现实上下左右相反，（偏左往左移）
2.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
4、显微镜特点 3.放大倍数越大，显微镜下看到细胞的数目越少，视野越暗。 4.用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
5.判断观察到的污点在什么部位：先转动物镜；后移动载波片。转动物镜，污点动，则污点在 物镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动物镜、标本，污点都不动，则 在目镜上。
5、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作：
1擦 2滴（清水）3取4展 5盖（一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下避免出现气泡）6染（稀碘液）7吸 6、口腔上表皮细胞临时装片的制作：
1擦 2滴（生理盐水，避免细胞吸水涨破变形） 3刮 4涂 5盖 6染（稀碘液） 7吸
1、细胞壁：支持、保护细胞
2、细胞膜：控制物质进出，保护作用，在普通显微镜下不易看清。
7、植物细胞的基本结构 3、细胞核：含有遗传物质，遗传信息库，细胞控制中心。
4、细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构叫细胞质。细胞质具有流动性。 5、液泡：液泡内的细胞液溶解着多种营养物质（如糖分和色素等）。
6、叶绿体：将光能转变成化学能，储存（能量）在它所制造的有机物中。 7、线粒体（呼吸作用）：将有机物中的化学能释放（能量）出来，供细胞利用。
1、相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，都有线粒体。
8、植物细胞与动物细胞比较 2、不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。
无机物（不含碳、简单、分子小）：水、氧、二氧化碳、无机盐
9、有机物和无机物 有机物（含碳、复杂、分子较大）：糖类、脂质、蛋白质、核酸、维生素
（将花生种子进行燃烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物）
（二）、细胞怎样构成生物体
1、生物的发育都是从一个细胞—受精卵开始。生物体生长与细胞的生长、分裂和分化分不开。 2、细胞生长：会使细胞的体积增大（通过细胞膜控制，从外界获得营养物质）。 3、细胞分裂：是一个细胞分裂成两个细胞。会使细胞的个数增多。 1）分裂过程： 首先：细胞核先由一个分裂成两个随后：细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核. 最后： 动物细胞 植物细胞： 细胞膜以细胞的中部向内凹陷，縊裂为两个细胞。 在原来的细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜。 - 3 -
2）分裂结果：一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞数量增多，染色体（由DNA和蛋白质组成）数量保持不变（因为染色体分裂前会复制加倍）。如：人体23对染色体，无论分裂多少次，还是23对。 3）分裂前：细胞核内染色体复制加倍、细胞核变大
4、细胞分化定义：在个体发育中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的 变化的过程。细胞分化形成组织。 5、生物体的结构层次： 人体八大系统： 上皮组织（保护 分泌） 运动系统 消化系统 呼吸系统 肌肉组织（收缩舒张，使机体运动） 循环系统 泌尿系统 神经系统 结缔组织（支持 连接 保护 营养） 生殖系统 内分泌系统 神经组织（感受刺激，传导神经冲动，调节和控制）
人体（动物）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体或动物体
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 分生组织（细胞小，壁薄核大质浓，强分裂能力） 绿色开花植物的六大器官 保护组织（保护） ①根②茎③叶（属于营养器官） 机械组织（细胞壁厚；支撑保护） ④花⑤果实⑥种子（属于生殖器官） 营养组织（细胞壁薄，液泡大；存储营养物质） 疏导组织（导管：运输水 无机盐；筛管：运输有机物）
6、单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物。如大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。
1）运动：靠纤毛摆动，在水中旋转前进。 2）取食与消化：纤毛摆动使食物由口沟进入体内，后形成食物泡，食物泡随着细胞质流动，食物被消化。残渣由胞肛排出，叫排遗。 3）呼吸：通过表膜呼吸。 4）排泄：有机物分解产生的二氧化碳和其他含氮废物，一部分由表膜排出，还有一部分和大量多余的水由收集管收集，一起由伸缩泡排出。 5）生殖：当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂生殖产生新的个体。 6）趋利避害性：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。 单细胞生物 有利方面：鱼类饵料、形成石油、指示动物、净化。 有害方面：寄生引发患病、水污染（赤潮）。
三、生物圈中的绿色植物
（一）、生物圈有哪些绿色植物
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1、藻类、苔藓和蕨类植物
2、种子植物
1）种子植物比孢子植物更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 2）区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物 被子植物（绿色开花植物） 种子裸露的，外面没有果皮包被 种子外面有果皮包被 松、杉、柏、银杏、苏铁等 桃、大豆、水稻、玫瑰等
3)种子的主要结构：
种皮（有的有种脐和种孔）保护种子内部结构，减少水分散失。 胚：新植物的幼体。包括：胚芽（茎和叶）、胚轴（连接根茎）、胚根（根）。
胚乳：单子叶植物种子中，储存种子萌发所需要的营养物质的组织。玉米种子有，菜豆种子没有。 子叶：玉米种子只有一片子叶，种子萌发时转运营养；菜豆种子有两片子叶，储存营养。 菜豆种子 相同点 不 同 点 网状叶脉 平行叶脉 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片，种皮 双子叶植物 都有种皮有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里（胚乳能被碘液染蓝色）。子叶玉米种子 和胚 单子叶植物 一片，果皮和种皮
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(完整版)生物七年级(上册)知识点总结
