高中美术人美版美术鉴赏第二课美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言教学设计

高中美术人美版美术鉴赏第二课美术家是如何进行表达的

--美术作品的艺术语言教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

知识与技能: 使学生了解美术形象的基本含义和一般特征,知道美术形象类型的区别以及形象的多样性。 过程与方法: 通过谈话,分析实例讨论不同门类的艺术形象,从而分析美术作品的艺术形象并对形象进行分类,使学生了解和明确美术形象的本质特征和基本特征。 情感态度和价值观: 通过对美术作品形象的分析,树立正确的观察方法和审美观,认识到艺术源于生活而高与生活,要学生热爱生活,从生活中发现美的事物,通过欣赏美术作品的形象得到审美的体验和享受,保护好自己的眼睛。

2学情分析

学生对美术语言的类型和表现形式虽然都有所接触,但是他们很难将艺术的语言进行细致的分析和对比,也很难表述清楚。

3重点难点

重点:美术形象的一般特征和本质属性 难点:美术形象本质内涵的分析。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、教师导入

1、上课之前先放段歌曲给同学们听,看谁能第一时间报出歌名。 学生:《蓝莲花》 (教师给予肯定)

2、那么,你们知道这首歌是许巍为谁创作的吗? 教师揭示答案(唐朝僧人玄奘法师) 3、了解学生阅读四大名著中《西游记》的情况,抽生说出文学作品中的唐僧形象是怎样的。4、 分析影视作品《西游记》的唐僧形象,知道影视作品主要是通过动态视觉和听觉来塑造艺术形象。