《养成好习惯，学会整理》主题班会方案(一年级）
一、班会目标：
1．让学生经历分类的过程，学会按必须标准或自定标准进行分类，初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、透过学生的合作学习，促进学生的独立思考、合作交流的意识与潜力的发展。 二、班会过程：
（一）联系生活，创设情境 1、引入课题
2、师：小朋友，你们在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？ 3、（学生回答后，教师能够给予适当的鼓励，借机对学生进行爱家庭、爱劳动的教育。）
4、师：小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要讲究科学的方法，才能做得好。这天，我们来研究一下如何整理房间。 5、带学生到校园凌乱的图书馆。
6、师：这是校园的图书饭，看到这个房间，你有什么想法？ 7、（学生可能会说很乱、不好看、找东西不好找等，教师能够不做评判。）
8、师：老师也认为这样乱放东西不好，但是之前那里是很整齐的，我们的小朋友看完了图书，下完了棋没有好好地整理，没有养成整理的好习惯。这样做好不好阿？（生回答：不好） 9、那老师期望我们每个同学都能养成将物品摆放整齐的好习惯，好不好？（好）此刻老师想请小朋友帮我想想，怎样才能把图书馆整理好，为什么？请同学们举手回答。
10、学生与老师互相交流后，达成一致的想法。 （凳子、花、棋类如何摆放，书如何分类摆放） （二）动手实践，学生分配任务将图书馆整理整齐。 （三）反思总结，课外延伸
1、师：这节课你们高兴吗？透过这节课你明白了什么？ （从二年级开始就要逐步培养学生的反思意识和总结潜力，能够不要求学生回答得十分完整。）
2、实践活动：运用这节课学的知识，整理一下自己的房间，把你的好经验介绍给同学。 三、班会小结
本次班会课让学生能够在实践中体会好习惯的养成的重要性，同时让他们懂得整理也要讲究必须的技巧。在整理的实践过程中，学生十分用心，丁炜鑫同学为了捡一颗躲进角落的棋子，不惜趴在地上去捡。还有班里最调皮的徐铭泽同学，当同学们都走出图书馆，
他还发现了一本没摆好的书，但又够不着书柜的上端，于是站在小板凳上才艰难地将书放上去。其他同学表现也比较好，都很用心。最后全班同学集中在教室里讨论本次班会的所得，学生纷纷表示回家后会帮爸爸妈妈整理房间。
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