2024年中班数学教案：5以内按大小排序

幼儿园教案

2024年中班数学教案：5以内按大小排

序

幼儿园名称：XXXX 班级：XXXX

日期：2024年XX月XX日

幼儿园教案

2024年中班数学教案：5以内按大小排序

中班数学活动5以内按大小排序教案主要包含了活动目标，重点与难点，材料及环境创设，设计思路，活动流程等内容，能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重意义。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学5以内按大小排序教案吧。

幼儿园中班数学教案：5以内按大小排序 一、活动目标

能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重意义。 二、重点与难点

理解物体在序列中的双重意义。 三、材料及环境创设

1、材料：套杯、纸制水果（动物、娃娃……）、几何图形、排序板。

2、环境创设：将各种材料按难易程度编号后放在教学活动区内让幼儿依次操作摆弄。 四、设计思路

本活动的重点是让幼儿理解序列中物体之间的关系，即每个物体比优质文档

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前一个物体大，同时又比后一个物体小。但是，由于中班幼儿思维的可逆性还比较差，理解这种关系会有一定的困难，所以活动设计首先要为幼儿提供由易到难的操作活动，让幼儿积累丰富的感性经验。然后采用讨论的形式让幼儿边思考边操作，引起幼儿对序列中物体双重意义的思索。通过由浅入深的讨论，使幼儿的排序水平从直观向抽象发展，从而形成系列化的逻辑观念，为理解抽象的数序奠定基础。 五、活动流程

操作探索讨论理解复习巩固

1、通过操作活动让幼儿积累感性经验。 （1）玩各种形状的套杯。 （2）给大小差别明显的物体排序。 （3）给大小差别细微的物体排序。 （4）排几何图形。说明

大小不同的几何图形要贴在相同大小的底板上，使幼儿在比大小时不能采用重叠的方法，只能通过目测完成。

2、通过讨论活动帮助幼儿理解序列中物体之间的关系。 （1）出示大小不同的动物让幼儿排序。（三只动物） 提问：为什么XX排在最前面，XX排在最后，XX排在中间？ 讨论：（指中间一只动物）它为什么排在中间？（让幼儿初步理解物体在序列中的双重意义，即相比较前一动物，它是小的；相比较后一动物，它又是大的了。）

（2）出示两只动物，要求幼儿把它们排进刚才的序列中，并讨论优质文档

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