大班教案 艺术语言《橘子船》
教材分析:
《橘子船》是主题《秋天的水果》分题二《剥橘子》中的一节歌唱活动。歌唱是人类表达、交流思想感情的最自然地方式之一，也是儿童表达自己思想的一种方法。本首歌曲歌词共四句，结构工整，简单易懂，贴近孩子的生活。曲子是F调、2╱4拍；节奏均匀，旋律优美，曲调音域跨度为一个八度，对小班的幼儿来说有一定的难度。
活动中通过真实的橘子瓣来导入，吸引孩子的眼球，激发孩子的学习兴趣。活动中通过儿歌让孩子熟悉歌词，教师用柔美的声音范唱，让孩子对于歌曲有整体的感知，以鼓励的方式引导孩子用适当的声音齐唱、分组演唱等形式，学习完整地演唱歌曲。歌唱活动能够培养孩子的节奏感、旋律感等的音乐感和创造性。 学情分析:
3-4岁儿童在歌词方面，虽然能够掌握比较简短的句子，但由于儿童认知发展有局限，对歌词含义的理解还存在一定的困难，加之听辨和发音能力比较弱，所以遇到不理解的字词，往往吐字不清。音域较窄，旋律的感知方面存在差异性和不确定性，有“走音”和“说歌”的现象，节奏基本上能比较合拍的唱歌，呼吸较浅。幼儿有过歌唱的经验，学习过2╱4拍的曲子，孩子能够在伴奏下演唱，但本次活动音域较宽，对孩子有一定的挑战。 活动目标: 1.理解歌词，尝试把词说清楚。
2.学习完整地演唱歌曲，表现吃橘子地情景。 活动重点: 学习完整地演唱歌曲，表现吃橘子地情景。 活动难点: 初步尝试演唱音域为一个八度的歌曲。 活动准备: 经验准备：剥过、吃过橘子
物质准备：剥开的橘子瓣、橘子船音乐 教具——剥开的橘子瓣、橘子船音乐 学具——橘子船音乐 教学方法: 教法：直观演示的方法..学法：模仿学习的方法 活动过程:
一、看看尝尝
1. 看教师将橘子剥开，说说橘子里有什么。 2. 提问：橘子瓤一瓣一瓣，像什么？ 3. 每个人吃一瓣橘子：“小船开进嘴里了。” 二、欣赏歌曲
1. 学念儿歌《橘子船》，说说儿歌里说了什么，试着把儿歌里的词说清楚，
并尝试理解歌词。 2. 欣赏歌曲《橘子船》 （1） 第一遍：教师清唱歌曲，幼儿倾听，看看歌曲的歌词和儿歌是否相同。 （2） 第二遍：跟着教师哼唱歌曲。 3. 学唱歌曲
（1） 教师用放慢的速度唱《橘子船》，幼儿试着跟唱。
（2） 想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做
做。
4. 欣赏录音歌曲《橘子船》
（1） 欣赏《橘子船》的录音歌曲。 幼儿随教师一起边唱边做动作。 延伸活动: 用橘子皮进行粘贴活动 .
大班教案 艺术语言《橘子船》
