小学德育工作总结2019小学2019年德育工作总结
一健全德育管理体系,提升德育工自身素质
学校进行德育教育管理,需要有一个健全的组织机构.我校建立健全了校、室、班管理网络,同时,明确规定各级的德育管理职责.成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组,从校长到基层的班级,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施.与此同时,我校注重加强师德师能和班主任队伍建设.以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则,以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导,深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动.组织班主任参加培训,使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范,全面提高了教师的整体素质和教育教学能力,为德育工作的有效开展奠定了良好的基础. 二抓好行为规范养成训练,实施常规育人
播种行为,可以收获习惯;收获习惯,可以养成性格;养成性格可以成就未来.规范行为,养成良好的习惯,是学生健康成长的根本保证. (一)、提高认识,加强领导
行为规范的养成训练,是学校德育的基础工程.行为规范训练工作包容方方面面,关键是提高认识,加强领导. (二)、形式多样,强化训练
行为规范训练工作启动后,我校通过多种渠道,多种方式,积极采取行之有效的措施,努力提高学生行为规范养成训练的效果.
1、加强宣传,潜移默化.在行为规范养成训练中,我校注重宣传教育,利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义,利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容,让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶.我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等,观看有教育意义的影视材料.通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识,树立了正义感,激励了了上进心.
2、常规教育,明确是非.行为规范养成训练月活动启动之后,我校经常性地利用集队时间,对学生进行道德规范、文明礼貌、言行规范、禁毒、法制、交通安
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