男生考核要求： 2、教师组织学生分组进行测验，各小组分工合作，努力将本次测验完成好，并能创造好成绩。 3、总结本次测验，并对取得好成绩的同学祝贺。 4、归还器材，下课。 力争取得好成绩 课外作业 课场地器材 跳高架四付，垫子16床 后小结 《体育与健康》理论课教案四 任课教师：杨帆
任教班级：七（2、3、4）班 课 次：第九周第三次课
教学内容：体育与身体形态和机能发展 教学目标： 1．了解自己的身体机能
2．了解体育锻炼对身体机能的影响 3．了解在发展身体机能中的注意事项
教学步骤：
一、什么是身体机能
身体机能是指人的整体及其组成的各器官、系统所表现的生命活动。大家可以通过测一测你的安静心率、肺活量和血压，便可以了解自己身体机能的发育状况了。对照下表,了解一下自己的身体发育状况:
???二、初中阶段身体机能的发育特点
初中生的心肺功能逐渐增强，神经系统发育也渐近完善，具体特点如下。 ☆初中生心率随着年龄的递增而逐步减少 ☆初中生心率一般每分钟80次左右
☆初中生呼吸频率随着年龄的递增而逐步减少 ☆初中生呼吸频率一般每分钟18—22次 ☆初中生肺活量随着年龄的增长而增加
☆初中生肺活量男生—般在2500~3000毫升，女生—般在2000—3000毫升. ☆初中生血压随着年龄的增长而增加
☆初中生血压一般在(收缩压14—15千帕，舒张压8．5—8．8千帕)
☆初中生神经系统进一步发育，12岁脑重量已接近成人水平，尤其是在13—14岁大脑皮层的发育趋于完善
体育锻炼不仅可以促进身体形态的健康发展，而且可以提高身体机能的发育水平。 三、为什么体育锻炼能够发展我们的身体机能
经常进行体育锻炼，可以使呼吸肌的力量增强，胸廓运动的幅度加大，从而改善呼吸机能。经常进行体育锻炼，心肌力量增强，血管壁弹性增大，从而改善心血管机能。
四、发展身体机能应注意的事项
由于初，卜尘心血管系统和呼吸系统发育还不够完善，在锻炼中，应注意：不要进行过多的力量性和静力性练习；注意正确的呼吸方法，即动作和呼吸正确配合，屈体动作应呼气，挺身动作应吸气，避免做过多屏气：注意呼吸道卫生；注意选择良好的锻炼环境。
《体育与健康》理论课教案五
教师：杨帆 班级：八（2、4、5、6）班 课次：第十周第一次课
一、教学内容：
篮球运动基础知识 二、课型：体育理论课 三、课时：1课时 四、教学目标：
通过教学，使学生掌握篮球运动的起源与发展，了解篮球运动的主要规则及场地与器材，以及对篮球运动的技、战术常识。 五、教学重点、难点：
教学重点：篮球运动规则。 教学难点：篮球运动的技、战术。 六、教学媒体：电脑 七、教学对象分析：
教学班的学生为初一年级新生，对篮球运动非常喜爱，能说出很多国内外着名篮球运动的名字，但对篮球知识了解很少，篮球技、战术水平处于原始状态，渴望学习篮球知识、技能的愿望强烈。 八、教学策略：
本课采用行为练习策略，又称直接教学，实施步骤：明确教学目的、环节和内容；呈现新信息，通过语言揭示、练习反馈，使学生掌握和运用知识，提供机会使学生独立学习。 九、教学媒体设计阐述：
篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，培养个性和能力，形成良好的心理素质，提高健康水平都有重要的作用。
中学教材选用篮球这一运动项目，并非把篮球视为单一的竞技运动，而是作为教育教学活动的一种方式，是中学生把参与篮球活动当成学习、生活中一种锻炼和娱乐的手段，即通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足娱乐和休闲的需要，改进生活方式。因此，在教学中不仅要进行技能的教学，也要重视理论知识的教学，传统的理论知识教学不能使学生建立对篮球运动的直观的认识，而运用现代多媒体教学，可将枯燥无味的理论讲解变得生动形象，通过多媒体教学，可以使学生对篮球运动产生更加直观的认识，加深对篮运动的认识，激发学生对学习篮球的兴趣。本设计旨在体育教学中引入多媒体教学进行一种新尝试。 十、教学过程：
（一）动画引入，出现本课导航页面： 1）、篮球运动的起源与发展； 2）、篮球运动的主要规则； 3）、篮球运动的技、战术； 4）篮球运动的场地与设备； （二）篮球运动起源与发展：
1）用动画的形式阐述篮球运动的起源； 2）讲解篮球运动的发展 3）反馈练习：
1、篮球运动是（ 年 ）国人詹姆士·奈施密斯发明的。 2、篮球运动于（ ）年传入我国。
3、（ ）年成立了国际业余篮球联合会，总部设在德国慕尼黑。
4、（ ）年第１１届奥运会男子篮球被列为正式比赛项目。女子篮球被列为正式比赛是地（ ）年第２１届奥运会上。
5、我国最早的篮球是由董守义先生所着的（ ） （三）篮球运动的主要规则
1）队员、替补队员和教练员，动画演示场上队员的位置分布； 2）比赛通则；
3）图例说明违例和犯规。 4）反馈练习：
1、篮球比赛中每队上场比赛的队员人数是（ ）人。 2、在两个半时的篮球比赛中，总的比赛时间是（ ）分钟。 3、篮球比赛中每次暂停的时间不超过（ ）分钟。 4、出示图例让学生对违例和范规进行判别。 （四）篮球运动的技、战术
1）技术分类，动画演示握球方法，原地单手肩上投篮和行进间投篮。 2）篮球运动的战术，动画演示长传快攻的方法和区域联防的阵形。 3）反馈练习：
1、学生上台演示握球的方法（教师事先准备好篮球一只） 2、请学生说出快攻的组织形式。 3、请学生说出区域联防的常用阵形。 （五）篮球运动的场地和设备 1）篮板的构造； 2）篮架的构造；
3）有关球的数据，并用动画的形式让学生判断出哪一只球符合比赛要求。 4）球场的结构； 5）罚球区的结构； 6）篮圈的构造。 7）反馈练习：
1、篮球场地长（ ）米，宽（ ）米。
2、篮圈的高度为（ ）米，丈量时从篮圈的（ ）量起。篮圈的直径为（厘米。
3、篮球的圆周为（ ）厘米，重量为（ ）克。 4、篮板的长为（ ）米，宽为（ ）米。 十一、媒体教学设计表
教学目标 课题名知 教育媒体 教学师生讨 称 识 认知目标 点 识记 理解 分析 应用 电脑 演演论 示 示 起源发展 √ √ √ √ 篮球运动 规则 √ √ √ √ 技术战术 √ √ √ √ √ ）场地设备 练习 十二、教学流程图
√ √ √ √ √ √ √ √ 《体育与健康》实践课教案 教师：杨帆 班级：八（开始2、4 、5、6）班 课次：第十周第二次课 教学内容 双手胸前传接球 导言引入1、掌握双手胸前传接球的方法。 教学目标 2、培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。 3、发展学生的灵敏素质。 教学流程 组 织 教 学 方 式 电脑 起源发展 电脑 篮球规则 电脑 1、集合整队、点名，常规检查。 课堂常规 2、宣布本课内容。 技术战术 学习要求 电脑 场地设备 迅 速 反馈练习 积极热身 教学评析 6 时间 2 学习领域 运动技能、身体健康 学习阶段 水平四 反馈练习 反馈练习 反馈练习 热身运动 每人一球，做各种以篮球为主的练习，可拍、运、抛等。 教学评析 教学评析 1、学习双手胸前传接球。组织：成四列横队 学练方法： （1）教师示范讲解。 传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。 归纳总结 接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。 （2）、集体练习 组织队形： 结束 布置课后练习 教学评析 掌握基本动作 11
八年级体育全套教案 - 图文
