第1节 数据收集与编辑
【教学目标】
1． 知识与技能目标
（1）引导学生体验数据统计与分析的广泛应用，增强数据收集的意识。 （2）掌握“WPS表格”中的基本概念，如工作表、单元格、活动单元格等。
（3）熟练掌握“WPS表格”的基本操作，如数据录入与编辑，单元格的选定，数据的插入、删除、清除、移动、复制等。
（4）学会设计、规划Excel工作表，恰当地描述和存储从实际生活中获取的数据。
（5）了解数据来源的多种渠道，初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动来收集数据，明确数据处理的一般过程。 2． 过程与方法
以“学生饮料消费调查”为主题，运用在线问卷带领学生参与收集第一手资料，通过比较，让学生分析理解工作表规划的意义和注意事项，随后，以小组为单位，组织规划合适的工作表；在学生初步掌握WPS表格软件的启动、文件保存及基本概念的基础上，提供必要的图文帮助，要求学生录入编辑数据，并在此基础上，引导学生对表格进行适当的美化修饰；最后，通过一个综合运用，检验学生对数据收集与编辑的整体掌握情况。 3． 情感态度与价值观
体验数据统计与分析的广泛应用；增强数据收集、数据分析的意识；围绕“学生饮料消费”主题，设计调查问卷，开展问卷调查和数据收集，引导学生关注、思考和分析生活学习中的热点问题。 【教学重点】
（1）数据收集；（2）工作表的规划；（3）数据的录入与编辑 【教学难点】 工作表的规划。 【课时安排】 2课时
【教学过程】 教学环节 一、导入 教师活动 第1课时 【生活中的数据】 师：生活中数据无处不在，这些数据往往会给我们一些启示：…… （请学生看“学案.doc”图示，说说启示） 师：所有这些数据和图表的展示，都是通过收集、整理、编辑、运算、统计、分析而得到的。 二、新（一）收集数据 授 过渡语：俗话说“巧媳妇难为无米之炊”，数 看图，初步理解数据统计分析的重要性。 通过生活中的各种数据的呈现，让学生认识到数据处理的重要性。 学生活动 设计意图
据统计分析的原始数据从何而来呢？这也即是我们处理数据的第一步。 1、 数据处理的一般过程 收集整理数据——>根据需要创建相应的工作表——>将数据录入到工作表内 ——>进行数据的运算、排序、筛选等处理——>用直观的图表展示出来 了解 2、数据的来源 自学 师：请学生自学课本P37相关内容，并结合实 际生活，谈一谈“数据的来源”。 生：个别作答 师：小结 来源一：直接获取“第一手”资料 例如：归纳 亲手实验、问卷调查等方式 来源二：间接获取“第二手”资料 例如：通过网络、 报刊、书籍等渠道 注意：无论采用什么方式获取的数据，一定要 注意数据的准确性和可靠性。 3、问卷调查获取数据 设计调查问卷与收集数据的过程一般步骤如 下： 了解 实践任务1：请登陆 https://www.wjx.cn/jq/19293333.aspx“学生饮料 消费调查问卷”在线问卷，每位同学根据自己 的实际情况，完成一份调查问卷，提交 收集数据的方法途径很多，这里主要以“学生饮料消费”为主题，开展问卷调查，收集第一手数据资料，并且与时俱进，利用网络开展问卷调查，便于后期数据的整理。
（备注：所有学生完成答卷后，教师后台导出收集到的数据统计表，以便进行后续的数据处理等工作） （二）数据处理 过渡语：收集完数据，接下来，我们就要对这些数据进行一系列的处理工作了，而这些数据处理工作我们必须借助于相应的数据处理软件。 1、常用的数据处理软件 “WPS表格”软件（金山软件公司的WPS Office办公组件之一） “Excel”、“Access”软件（微软公司的Microsoft Office办公组件之一） 2、“WPS表格”软件的启动 方法1：开始——所有程序——WPS Office —— 在线填写提交问卷，在此之前适当了解问卷的一般组成。 方法2：双击桌面图标 3、“WPS表格”软件基本概念 （课本 P40-41 2.1 建立工作表） 教师归纳如下： “WPS表格”文件（默认扩展名为xlsx，也可以保存为et、xls等其他格式） 工作表（Sheet1、Sheet2、Sheet3……） 在教师的简介下了解 任选一种方法启动软件； 本课是第1课时， 为了第2课时中对调查问卷所产生的 数据做进一步地规以小组为单位自学“软件划处理，这里先行的窗口组成和软件的基本对常用的数据处理概念”并讨论——>小组代软件做初步了解，尤其是WPS表格软表个别作答 件的窗口组成和重 要概念。
第1节 收集与编辑数据(教学设计)
