2018-幼儿园大班有趣的洞洞科学教案-word范文
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幼儿园大班有趣的洞洞科学教案
在生活中有许多有趣的洞，为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，下面小编搜索整理了一篇幼儿园大班有趣的洞洞科学教案，一起来看看吧。 设计思路：
洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。 活动目标：
1．了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。 2．大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。 3．感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。 活动准备：
1． 经验 准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解，会唱歌曲《网小鱼》。 2．材料准备：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一，照相机、电脑、电视机。
活动过程： 魔术激趣，发现洞洞
1．用实物引出洞洞。(硬币钻进储蓄罐里)
2．面具上变出洞洞。(教师在面具上快速剪出眼睛嘴巴) 3．彩纸卷成洞洞。(彩纸卷起来变成望远镜)
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(评析：魔术充满神秘与期待，以游戏\变魔术\导入活动，能让每个孩子很快进入角色，投入到活动中，能激发幼儿探索的兴趣。出示三类具有洞洞的典型实物：可以放东西的洞洞、可以钻进钻出的洞洞、可以从这边望到那边的洞洞。能把生活中有关洞洞的现象和事物与\洞洞\这个概念链接起来，帮助孩子建立起\洞洞\粗略的概念。) 关注自我，寻找洞洞
1．你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?(帮助孩子打开思维，把孩子生活中的已有经验引发出来)
2．找找身体上的洞洞，也可以相互找一找。(自由寻找后，教师引导幼儿从头往脚处寻找)
3．说说洞洞的用处。(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等)
(评析：中班孩子对自我和他人的身体还有很大的兴趣，探索后会发现身体上有许多洞洞，知道其名称，了解它们都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。) 创造洞洞，体验有趣
1．身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。
教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。①小手(一只手、双手)：请小朋友伸出小手，小手能变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)②双脚；③身体；④小手碰碰身体某个部位；⑤不同方位变洞洞。
(评析：给每个幼儿提供参与的机会，鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、创造、展示。既锻炼了幼儿的探究能力，又发展了发散性思维。)
2．球儿钻洞洞。
①出示皮球：你平时是怎么玩皮球的?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏，谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?(两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞)
②出示羊角球：有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢?(幼儿合作变．教师持球钻洞洞。既拓展\洞洞\的概念，又体验洞洞的有趣) 3．观看视频，记录结果。
观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记：3～5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。
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