第五章第一节《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》
教案
一、课标要求：
举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 二、教学目标：
了解实施资源跨区域调配的原因；理解资源跨区域的调配对区域发展的影响。 三、教学重点：
分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 四、教学策略：
资料分析、案例探究与问题式讨论 五、教学思路（过程）： 教学教 学 内 容 流程 设计意图 让学生明确学习的目标，做到有针对的学习。 明确目标课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 学习重点：分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 知识基础：资源跨区域调配的原因 分析探究 自然资源的不具流动性+区域发展水平的不平衡 各区域对自然资源的需求与供给不平衡 资源的跨区域调配 实现区域发展与自然资源供给的平衡。 明确资源跨区域调配的根本原因是供求存在矛盾，为后面的学习打下基础。
知识介绍我国资源跨区域调配的大型工程：西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等。 扩大学生的知识面，为后面的案例迁移打下基础。 学习主题Ⅰ：案例分析——实施西气东输的原因 读图分析图表点拨知识联系 读图5.1“西气东输线路示意”，明确： （1） 线路所经过的省级行政区和重要的城市； （2） 新疆轮南不是唯一的气源地，消费市场也不局限在上海。（可进一步明确广义的西气东输的线路走向。） 实施西气东输的原因之一：能源的生产和消费地区差异大。 读图5.2“我国东部、西部地区能源生产、消费站全国的比例（1998）”，得出结论：东中西部各自优势得不到充分发挥，从而影响各地区进一步发展。 实施西气东输的原因之二：调整能源消费结构。 联系第三章第一节图3.2，我国以煤炭为主的能源消费结构的弊端。 读图思考：读图5.3“煤炭和天然气作为能源的特点比较”，分析天然气的突出优点和我国天然气开发利用的前景。 得出结论：我国提高天然气等清洁能源既有利于保护环境，又给消费者带来实惠。 让学生掌握对比分析的方法，同时提高学生的环境保护意识。 让学生懂得读扇形图，并提高在读图中总结知识的能力。 让熟悉有关西气东输的具体知识，排除疑难。
资料分析实施西气东输的原因之三：我国油气开发的战略重点在西部。 资料补充：大庆油田产量在逐年递减和中西部和海上油气勘探和开发资料，得出结论：西部地区天然气资源丰富。 培养学生分析资料和归纳总结的方法。 学习主题Ⅱ：案例分析——西气东输对区域发展的影响 分析引导读图分析分析归纳读图对比分析归纳 西气东输对区域发展的影响应该从国家层面上分析，着眼对各产业发展带来的促进作用，不仅只局限于输气管道的建设，还会激活沿线相关产业的发展。 让学生明确分析问题应该抓住整体和培养学生的发散思维。 影响一：对西部地区的影响。 读图5.4 “西气东输对西部地区发展的影响”，明确让学生掌握读联系图的方法，并 两个“效应”。（1）西气东输骨干工程的带动效应；（2）能从读图中归纳总投资效应，促进形成锌的经济增长点。 影响二：对东部地区的影响。 归纳西气东输对东部地区的影响：缓解该地区能源紧缺状况，推动相关产业发展和基础设施建设。 影响三：提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展。读图5.5和5.6，引导归纳：我国西部资源利用效率低，东部资源利用效率较高。资源由西部向东部，东部地区会产生更大的效益，提供更多的税收，将更多资金用于对西部的投资和补贴。 影响四：对环境的影响。 （1） 有利于改善东部大气质量； （2） 对沿线农村地区生态环境改善作用。 加强学生的环境保护意识。 结。 培养能从文字材料中归纳总结的能力。 让学生学会对比分析的方法，提高分析问题的能力。
方法提升如何资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 资源跨区域调配工程大、周期长，对调出、调入区的地理环境产生很大的影响。而这种影响包括有利和不利的。不过，有利是主要的，不利可以通过工程或技术手段来克服。 培养学生辨证唯物主义思想，分析问题要一分为二。 案例迁移 讨论：南水北调工程对区域地理环境的影响。 通过案例迁移验证是否达到课标要求。
高中地理 第五章产业转移以东亚为例教案3 新人教版必修3
