资源教室教学活动记录表
时间 活动对象 活动目的 活动内容 学生表现 学生姓名 小结 积极参与 三（3）、五（1） 辅导人 活动地点 资源教室 针对学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好的现象，指导学生书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 学业与认知训练 勉强附和 独自活动 在活动中，让学生说说对做题的困惑，教师用实例帮助学生加深理解，但学生不能积极参与，活动方式有待进一步改善。
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时间 活动对象 活动目的 活动内容 学生表现 学生姓名 积极参与 一（2） 辅导人 活动地点 资源教室 针对学生不认真听讲、爱搞小动作、缺乏主动思考的能力等现象，培养他们的自信心，交给他们科学的学习方法。 学业与认知训练 勉强附和 独自活动 小结 活动中以简单常用的知识为主，学生能积极参与活动，效果较好。
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时间 活动对象 活动目的 活动内容 学生表现 学生姓名 小结 积极参与 二（1） 辅导人 活动地点 资源教室 通过训练，增强学生的自信心和自我控制能力。。 感统训练 勉强附和 独自活动 学生经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，各方面能力显着提高。
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时间 活动对象 活动目的 活动内容 学生表现 学生姓名 积极参与 三（3）、五（1） 辅导人 活动地点 资源教室 通过活动，进行行为能力、生活能力、劳动能力训练，使学生能够在劳动技能的培养过程中逐渐认识到计算能力的重要性。 学业与认知训练 勉强附和 独自活动 小结 学生在活动中学习，活动中总结，教学效果较好。
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时间 活动对象 活动目的 活动内容 学生表现 学生姓名 小结 积极参与 一（2） 辅导人 活动地点 资源教室 通过活动，有效提高学生的空间知觉能力、协调性和平衡能力。 感统训练 勉强附和 独自活动 活动中学生积极参与协调性和平衡能力的训练，活动效果较好，
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时间 活动对象 活动目的 活动内容 学生表现 学生姓名 积极参与 二（1） 辅导人 活动地点 资源教室 在活动中，让学生在亲身实践中巩固知识，深化知识，发展能力。 学业与认知训练 勉强附和 独自活动 小结 学生的知识水平较差，活动效果一般。
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时间 活动对象 活动目的 活动内容 学生表现 学生姓名 小结 积极参与 三（3）、五（1） 辅导人 活动地点 资源教室 通过训练，刺激学生走、跳、跑、钻、爬综合能力的提高。 感统训练 勉强附和 独自活动 活动中学生通过与老师的合作，参与度较高，活动效果较好。
资源教室教学活动记录表
时间 活动对象 活动目的 活动内容 学生表现 学生姓名 积极参与 三（3）、五（1） 辅导人 活动地点 资源教室 针对学生不认真听讲、爱搞小动作、缺乏主动思考的能力等现象，培养他们的自信心，交给他们科学的学习方法。 学业与认知训练 勉强附和 独自活动 小结 活动中学生通过参与度较高，活动效果较好。
第二学期资源教室教学活动记录表
