高校音乐欣赏课程教学方法研究——评《大学音乐鉴赏》

高校音乐欣赏课程教学方法研究 ——评《大学音乐鉴赏》

黄 彦

【期刊名称】高教探索 【年(卷),期】2019(000)007 【总页数】1

音乐欣赏最关键的过程就是倾听， 人的情绪与情感随着时间不断变化， 而音乐作为时间与情感的艺术， 以一种纯粹的形式进入人们的内心， 细腻地传递人们的情感， 表达语言无法阐述的美感。 《大学音乐鉴赏》 是高校音乐欣赏课程所使用的教材，全书共分八章二十四节， 每章为一个主题， 包括生命与爱， 永恒的主题律动； 内心的独白； 天人合一之境； 动荡的社会， 激情的乐章； 戏如人生， 唱尽万千沧桑与悲欢； 大自然， 乐意与诗意之源泉； 乡愁， 一个延续千年的难解心结； 永远的时尚， 变幻的时尚。 每一章均围绕着人与人、 人与自然、 人与社会之间的关系而展开教学； 每一小节将音乐的技术层面内容讲解得生动有趣， 不再晦涩难懂。 有时，听懂音乐与掌握系统音乐知识没有绝对必然的联系。人们欣赏音乐， 为的是能感受到音乐所带来的丰富的情感， 从而产生多层次的审美检验。 《大学音乐鉴赏》 一书提出， 在音乐欣赏课程中教师要注重引导学生倾听优秀的音乐作品， 养成良好的音乐欣赏习惯。 音乐虽然具有一定的娱乐属性， 但是绝不仅仅是知识娱乐。 在音乐欣赏课程中， 教师要让学生意识到音乐的综合属性， 引导学生在艺术领域中提升， 通过改善自我修养、 品味、 眼界来真正领悟音乐的真谛。

《大学音乐鉴赏》 一书认为， 音乐欣赏是一项艺术创作活动， 欣赏者需要通过个性化的方式来主动体验音乐、 探究音乐， 从而获得独特的审美感受。在音