新修订小学阶段原创精品配套教材
汉语拼音 ang eng ing ong
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Chinese Pinyin ang eng ing ong
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 汉语拼音 ang eng ing ong
教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 1.教学设计学科名称： 1３ ang eng ing ong 2.所在班级情况，学生特点分析：
班内学生大多数活泼、好动。由于他们刚刚入学不久，注意力集中时间短，喜欢在游戏中学习知识。班内学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，小组合作学习意识不强。 3.教学内容分析： “ang、eng、ing、ong”是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母 ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yang 分析出ang的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借deng分析出eng的音。第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借zhong分析出ong的音。为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。最后是音节tai yang的书写格式。 4.教学目标：
（1）学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 读准音，认清形，正确书写。
（2）学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 (3)能够根据音节拼读句子。
(4)认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。 5.教学难点分析：
学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。 6.教学课时：2课时 7.教学过程： 第一课时
一、联系旧知，解决难点。
１.今天，我们来认识几位新朋友。它们叫什么呢？出示 ang eng ing ong。
２.认真地看，你发现了什么？（学生可能说：ang eng ing 前面是我们以前学过的 an en in；ang eng ing ong 后面都是 ng。）教师随机出示 -ng。
３.教学 -ng 的发音： -ng 和 -n 都是鼻音。-n叫前鼻音，-ng 叫后鼻音。（学生跟读“后鼻音”两次）看老师发前鼻音和后鼻音两次，你发现了什么？（学生可能说：嘴巴一个合拢，一个张开；发音一个长点，一个短点；发音一个响点，一个轻点。）老师画简图。
４.辨别前后鼻音： 老师发音，学生辨别。 老师
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小学一年级语文：汉语拼音 ang eng ing ong教学设计
