济南大学幼儿园电子备课（第一周）
时间：2017年9月4日 周一 上午 晨检活动：
1．主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 2．观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3．清点幼儿出勤情况，并做好记录。 及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。 教学活动： 活动一
活动领域：安全领域 活动形式：集体、小组 活动名称：开学第一课 活动选自：自选 活动目标：
1.了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。 2.认识基本的交通标志和交通设施。 3.培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。 重难点分析：
重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。难点：认识有关的交通标志、交通设施。 活动准备
1.物质准备：教学课件、交通标志若干。
2.知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3.家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一起收集交通标志。 安全要求：活动中注意小椅子不要摔倒。
活动流程：提问导入——图片展开——游戏竞赛——结束部分。 活动过程: 一、导入部分
提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿
根据生活经验回答问题）
师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）
教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 二、展开部分：
1.认识学习过的交通标志。
教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
2.竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。
教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。 第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。
教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。
教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。 第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。
教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或
路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。 第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。
教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。
第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？
教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。 三、结束部分：
教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。最后和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。 附儿歌：
小朋友，过马路， 一定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 看见黄灯停一停。 活动评价：
幼儿一个假期回来之后，在知识与阅历上有很大增长，交通安全知识也能够说出很多，整个教学活动氛围热烈，幼儿回答问题积极踊跃，在安全意识上也得到了提高。 活动二
活动领域：社会 活动形式：集体、小组 活动名称：我喜欢新班 活动选自：新省编p4 活动目标：
1.会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱新班的情感。 2.知道自己升班了，萌发做中班小朋友的自豪感。 3.熟悉新环境，了解班里的新伙伴。
重难点分析：重点：知道自己升班，换了新教室，并熟悉环境；难点是能用自己喜欢的装饰物布置活动室。 活动准备：
1.打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内的环境和区域。 2.活动前在区角制作部分作品当做装饰品。 3.轻音乐，幼儿用书。
安全要求：提醒幼儿在活动中不要拥挤。
主要流程：谈话导入——自由交谈——布置新家。 活动过程： 一、导入部分：
教师向幼儿打招呼，并介绍现在班级的名称以及位置。 二、展开部分：
1.认识新朋友，教师自我介绍后与幼儿一起数数，班里又来了多少新朋新朋友介绍自己，说说新朋友长得什么样？请新朋友介绍自己（说说自己的名字，年龄，爱好等）
2.说说同伴的变化，幼儿相互说说同伴的变化，看看是否长高了？长胖了？比比谁高？谁矮？（提醒幼儿主动与新朋友交流，鼓励新朋友大胆与同伴互动）
3.教师小结：我们长大了，长高了，现在是中班的小朋友了，我们又有了新朋友，大家在一起很开心，长大了，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从生活习惯，学习习惯与同伴相处等方面谈谈自己的感受）
4.熟悉活动室环境，说说中班活动室与小班活动室的不同，幼儿能说出活动室的位置，会从颜色等方面说出不同。
5.布置我们的新家，与幼儿共同商讨如何布置更漂亮，在欢快的轻音乐背景下，引导幼儿用装饰物布置活动室。 三、结束部分
教师与幼儿一起欣赏装饰之后的教室，感受新班的变化，互相说一说最喜欢哪个地方。
活动评价：在活动中幼儿能大胆用语言去介绍自己并主动的与同伴进行交流。在
教师提问幼儿教室的不同时，能够积极主动的去思考观察，举手回答。 户外体育活动 活动名称：夹球一起走
发展动作：会灵活协调地两人夹球走。 活动内容：两名幼儿用双臂夹球往前走。
活动准备：安全的游戏场地。球（数量是幼儿人数的一半）、球筐2个。 安全要求：注意保持平衡，不要摔倒。 活动过程：
1.教师将幼儿分成两队，两名幼儿一组。听到发令后，两名幼儿手拉手，双臂夹起地上的一个球，向前走至终点处，将球放进球筐里，先到达终点的一队获胜，得一分，然后进行下一组比赛。累计得分高的队为最后的冠军。
2.教师提醒幼儿在游戏中遵守规则： （1）必须用双臂夹球，不得用胸部顶着球。
（2）若球掉在地上，应从原地捡起，夹好后继续前进。 （3）必须将球放进球筐才能得分。
幼儿园中班上学期第1周 教案
