学习必备 欢迎下载
B、弄清总价数量以及单价的意义。
教师：题中的12元，15元叫什么？3千克5千克叫什么？ 教师：12÷3=4元，求的是什么？ 6、明确总价数量单价，三者的关系。
教师：结合刚才比较哪个商店的黄豆便宜时所列的算式，谁能说说怎样求单价？
小组讨论：怎样求总价、数量？
全班交流，得出结论：总价等于单价乘数量，数量等于总价除以单价。 （关注：学生在获取知识的同时，更要注重培养学生学习迁移能力、分析问题的能力、解决问题的能力）
（三）总结提升
通过这节课，你学会了哪些知识？
六、板书设计：
路程、时间、速度
速度=路程÷时间 单价=总价÷数量 时间=路程÷速度 数量=总价÷单价 路程=速度×时间 总价=单价×数量
学习必备 欢迎下载
七、作业设计
1、完成“练一练”第一题。
(在解决问题过程中，培养学生策略意识。) 2、完成“练一练”第二题。根据情境图列式计算。
(让学生通过观察得出结果、发现规律，培养学生丰富的想像力，促进学生思维的发展。)
3、完成“练一练”第三题。
根据第1个算式写出第2、3个算式的得数，寻找其中的规律。 (让学生自己编题，是对所学知识的再次巩固和延伸，这会大大激发学生学习热情)
4、完成“练一练”第四题。
列式计算后，与自己的同桌再出一组这样的题并解答。 5、完成“练一练”第五题。
学习必备 欢迎下载
第七课时
一、学习内容：练习六 二、教学目标：
1、知识与技能：结合生活实际情景，探索并掌握除法是整十数除法、试商、改商的算法 体会发现的商不变规律，运用大小括号进行运算。
2、过程与方法：情感、态度与价值观：在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。 3、经历解决问题的过程，体验生活中的实际问题与数学问题的联系。
三、重点难点：能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问。 四、教学准备：课件 五、教学过程： （一）回顾知识： 1、各小组完成知识构架图
2、说出自己容易出错的地方，提示同学。 （二）“热身运动”：口算比赛 学生抢答，小组完成。 （三）模型练习；
1、学生根据课件，独立完成笔算，小组进行评比，看哪个小组完成得又快又好，同学们的正确率高？。
2、引导学生观察，估一估、连一连、算一算
学习必备 欢迎下载
345÷31
商是一位 312÷54 商是两位数
315÷35 465÷46
(首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。探究时要求学生说自己估算的理由，最好不要通过列竖式来得出正确结果)
3、电脑出示情景图：开完运动会了，四（3）班的同学获得了年级第一的优异成绩，为此学校奖励500元给你们购买奖品，你们能帮老师设计购买方案吗？并说明理由
学生独立完成运动会采购奖品，让学生大胆想，谁会有什么不同的方案？在班上交流。
4、老师点出商的末尾“0”的问题。
学生用自己的话说一说怎样确定商？举例计算。
5、举出一些估算的例子，引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。
（四）知识应用及拓展。
1、你觉得为什么商的个位要补“0”？
2、完成“练一练”，特别是第7题，要求学生小组讨论，合作完成。 说一说从第7题图中了解到的信息，完成书中的问题，提出新的数学问题并解决它。 （五）课堂小结
学习必备 欢迎下载
六、板书设计：
七、作业设计
最新北师大版四年级数学下册第六单元教案课案
