（3）思维的逻辑性。 （分析和论述略） （4）思维的灵活性。 （分析和论述略）
第七章 情感
一.填空题
1.高级的社会性情感大体上可以分为道德感、_______________和_____________三种。 2.与人生理需要满足相联系的态度体验是 ，它具有情境性和表浅性；而与人
社会性需要的满足相联系的态度体验是__ ，它具有稳定性和深刻性。 3.激情是一种爆发式的、 而 的情绪状态。
4.情绪主要与 需要相关联，情感主要与 需要相联系。 5.根据耶基斯一多德森定律，操作困难的代数问题的最佳状态是处于___ 的激动水平；操作初等算术技能的高峰，处于___ _____激动水平。
6.心情愉快、舒畅或者心情烦闷、抑郁不快，在一个相当长的时间内持续下来，这种情绪状态是 。暴怒、恐惧、狂喜等爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态是 。 二.名词解释 1.情绪（情感） 2.心境 3.道德感 三.选择题
1.看到不公平的事怒不可遏，这种情绪状态是：
A 应激 B 激情 C 心境 D 热情 2.“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于：
A表情 B应激 C心境 D 道德感 3. 绝望属于情绪状态中的：
A、激情 B、心境 C、应激 D、挫折 4.人逢喜事精神爽属于情绪状态中的（ ）。
A、激情 B、心境 C、应激 D、挫折 5.“爱屋及乌”、“草木皆兵”体现的是：
A、激情 B、心境 C、应激 D、紧张
6.在认识事物或研究问题时，对新的还未认识的东西表现出求知欲、好奇心、惊奇、疑惑属于：
A、道德感 B、理智感 C、美感 D、应激
7.人在认识事物或研究问题时，对于新的尚未认识的东西，表现出求知欲、好奇心；对于不能理解或不能解决的问题，表现出惊奇和疑虑；对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情，所有这些都属于：
A、美感 B、想象性的道德感 C、理智感 D、伦理性的道德感 8.当你急切地盼望下课时，电铃的响声就会使你特别感到欣快；当你在车站久候来车时，公共汽车驶来的声音，使你非常高兴。这说明客体是否能引起人的情绪或情感体验，是以人的什么为中介的？
A、感觉 B、需要 C、注意 D、思维 四.简答题
1.如何教会学生调解与控制自己的情绪？
2.教师应在哪些方面教会学生调节与控制自己的情绪？ 3.简述情绪与学习效率的关系。 五.论述题
1.举例说明健康心理和良好情绪的标志。
第七章答案： 一.填空题
1.理智感，美感；2.情绪，情感；3. 猛烈，时间短暂；4.生理，社会；5.较低，中等；6.心境，激情； 二.名词解释 1.情绪（情感）：是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的体验。 2.心境：是一种微弱的、平静的而持续时间较长的情绪状态。
3.道德感：是指个体在社会生活中对善恶、是非、荣辱关系的情感体验。 三.选择题
1B 2A 3A 4B 5B 6B 7C 8B 四.简答题
1.如何教会学生调解与控制自己的情绪？ 答：（1）保持适宜的情绪状态；
（2）丰富并端正学生的情绪经验；
（3）引导学生从多种角度看待问题，使他们的情感向正确道德方向发展。 2.教师应在哪些方面教会学生调节与控制自己的情绪？ 答：保持适宜的情绪状态；
丰富并端正学生的情绪经验； 引导学生从多种角度看待问题。 3.简述情绪与学习效率的关系。 答：（1）耶基斯一多德森定律表明：学习内容越困难，学习效果越容易受到较高激动水平的影响。
（2）高度愤怒或过分高兴时，解答问题的效果不佳； （3）简单的操作，在高度激动水平上效果最佳； 五.论述题
1. 举例说明健康心理和良好情绪的标志。
答：(1)正确地反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受。
（举例略）
(2)能使反应的强度与引起情绪的刺激强度相适应。 （举例略）
(3) 情绪反应的时间应随引起情绪的客观情境的转移而有所变化。 （举例略）
（4）情绪反应的特点应与年龄阶段相适应。
（举例略）
第八章 心理的个别差异
一.填空题
1. 性格是表现在人对现实的 ___ _____和相应____________中的心理特征的结合。 2.气质主要取决于人的高级神经活动类型，高级神经活动的基本特性有强度、___ ___ 和____________这三种特性。
3.个性心理特征最表现人们的个别差异，主要有体现在 、气质和 三方面。
4.弗里德曼和罗森曼从医学角度把人的性格分为 和 。前者 时间紧迫感强，具有竞争性；后者极端保守，对时间压力漠不关心。
5. 某人情绪发生慢，沉着冷静坚忍，注意转移较慢，不善于交际，动作不够灵敏，这个人的气质类型基本属于_________________，某人言语动作快而难于自制，热情胆大，急躁易怒，这个人的气质类型属于 ______ 。
6.1956年，美国的 ____ 提出了智力的三维结构模型，认为构成智力的因素可以 分解为___________________种。
7.乐观或悲观属于性格的 特征， 大公无私、自私自利属于性格的 __ 特征。
8.说明下列人物的气质类型：林黛玉 ______ ；鲁智深 。
9.自觉性、独立性、果断、坚强、沉着、自制、勇敢，或者相反，如盲目性、依赖性、优柔、软弱、怯懦等，被称为性格的_____________特征；暴躁、温和、乐观、悲观等，被称为性格的__ ______特征。
10.一般的认识能力如：感知、记忆、想象、思维等能力也叫做 ____ ，通过测验法对一般能力进行评价的结果叫 ____ 。
11.某人情绪发生慢而深刻，沉着冷静坚忍，但注意转移较慢，不善于交际，动作不够灵敏，这个人的气质类型基本属于________________；某人具有精力充沛、情绪发生快而强、言语动作急速而难于自制、热情、显得直爽或胆大、易怒、急躁等特点，根据这些特点判断他的气质类型基本属于 ____ 。
12.对现实态度的性格特征主要有三方面，一是对社会、集体、他人的态度的性格特征；二是对___ _____的态度的特征；三是对___ _____的态度的特征。
13.公元前五世纪，古希腊著名医生___ _____认为人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁，个人机体的状态取决于这四种体液的___ _____关系。 14.关于一般能力的结构，各国心理学家进行了大量的研究，他们从不同的角度，提出了不同的见解。其中，英国的斯皮尔曼认为能力由___ ____和___ _____构成。 15.气质与性格的关系非常密切，气质对一定性格特性的形成起 或 的作用。 16.巴甫洛夫认为高级神经活动有两种基本过程，它们分别是 和 。 17.人们有意识地调节自己外部动作，以作用于外界环境的能力是___ ____活动能力。 参加社会群体生活，与周围人们相互沟通，保持协调的能力是___ ____能力。 二.名词解释 1.气质 2.性格 3.能力 三.选择题
1.某学生安静、沉稳、情绪发生慢而弱，言语动作和思维比较迟缓，注意稳定、显得庄重、 坚忍，但也往往表现出执拗、淡漠等，他的气质类型是：
A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 2.儿童最早表现出来的个性特征是：
A 能力 B 气质 C 性格 D 价值观
3.最先按照个人倾向于内部世界还是外部世界，将人分为内倾型和外倾型的心理学家是： A 比奈 B 荣格 C 弗里德曼 D 卡特尔 4. 下列更多受遗传因素的影响一项是：
A品德 B情感 C气质 D性格 5.自私或是无私属于性格的（ ）特征。
A、情绪 B、态度 C、理智 D、意志
6.关于能力的结构，心理学家进行了大量的研究，提出了不同的见解，智力三元结构理论的提出者是：
A、加德纳 B、斯皮尔曼 C、斯腾伯格 D、塞斯顿 7.在个性中处于核心位置的是：
A、能力 B、气质 C、需要 D、性格 8. 按个体独立性的程度把人的性格分为顺从型和独立型的是：
A、罗森曼 B、威特金 C、卡特尔 D、列维托夫 9.高级神经活动类型为强、平衡、灵活对应的气质类型是：
A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质
10.在学生中可以看到，有的音乐能力优异，有的绘画才能突出，有的善于表演，有的长于写作，有的数学学得特别好，有的外语掌握得特别快，这说明学生们在哪方面存在个别差异？ A、操作能力 B、一般能力 C、特殊能力 D、交往能力
11.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型理论，某人的高级神经活动类型是强、平衡、灵活型，相对应他的气质类型是：
A、多血质 B、粘液质 C、抑郁质 D、胆汁质
12.按照弗里德曼和罗森曼对性格类型的划分，某人具有竞争性、强烈的抱负和较强的时间紧迫感，十分关心工作细节，愿与别人比较等特点，他的性格类型是：
A、D型性格 B、C 型性格 C、A型性格 D、B型性格 四.简答题
1.气质与性格的关系如何？ 2.性格的结构具有哪些特点？ 五.论述题
1. 各种典型气质类型的人都具有优点和不足，典型气质类型有哪些，他们在认知、情绪、意志行为及人际交往等方面的个性表现分别怎样？教育中如何对这四种典型气质的学生因材施教？试分别举例说明。
2. 结合实际谈谈你对“影响性格形成的因素”的看法。 3.结合社会活动实际论述气质类型的特征。
第八章答案： 一.填空题
1.稳定态度，行为方式；2.平衡性，灵活性 3.能力，性格；4.A型性格，B型性格；5.粘液质，胆汁质；6.三维结构模型，120；7.情绪、态度；8.抑郁质、胆汁质；9.意志，情绪情感；10.智力，智商；11.粘液质，胆汁质；12.劳动，自己；13.希波克拉底，数量；14.一般因素，特殊因素。15.促进，阻碍；16.兴奋，抑制；17.实践，社会交往。 二.名词解释
1.气质：是指一个人心理活动的动力特性。
2.性格：是个性中具有核心意义的，表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特性的结合。
3. 能力：是作为顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的总和。
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