镜子里的我
小班 健康&艺术
活动目标
? 观察脸部不同表情的变化。 ? 感受欢笑带来的愉悦情绪。
活动准备
? 课件准备：“表情脸谱”图片；“幼儿笑脸”组图；《表情歌》歌曲音频及伴奏。 ? 纸面教具：空白脸形图 ? 材料准备：若干面镜子
活动过程
? 出示图片“表情脸谱”，引导幼儿观察表情。 ——这个小朋友的3个表情有什么不一样呢？
小结：这个小朋友的第一个表情在笑，第二个表情在哭，第三个表情在生气。
? 投放材料“镜子”，组织幼儿分组看看自己，请幼儿模仿表情，说说不同表情对应的五官变化。
1.将幼儿分组，并发放小镜子，鼓励幼儿对着镜子模仿笑、哭、生气的表情，观察自己做表情时脸上五官的变化。
2.请幼儿互相观察，说说对方做不同表情时五官的变化。
小结：我们在做不同表情的时候，脸上的五官也会有不同的变化，比如笑的时候嘴角是向上的，眼睛会眯起来；哭的时候嘴角和眉毛是向下的；生气的时候会睁大眼睛，眉毛挑起来。
? 提供纸面教具《空白脸形》，鼓励幼儿画出不同表情，并展示作品。 1.投放纸面教具，请幼儿在图上画出笑、哭或生气时的表情。 2.鼓励幼儿展示作品，互相说说画的是什么表情。
? 出示组图“幼儿笑脸”，引导幼儿分享，感受笑带来的愉悦情绪。 1.引导幼儿一起分享。
——什么时候你会笑、会哭、会生气呢？ ——你更喜欢笑/哭/生气？为什么呢？
小结：我们会用不同的表情来表达不同的情绪，我们的表情是很丰富的，但是高兴的情绪会让我们身体健康，所以我们要多笑。 2.出示组图“幼儿笑脸”，引导幼儿感受笑带来的愉悦情绪。
活动延伸 ? 区域活动
在表演区投放歌曲音频及伴奏《表情歌》，可适当引导幼儿改编歌词。 ? 日常活动
鼓励幼儿将家里开心的照片带到幼儿园和同伴一同分享。
附【歌曲】
小班-健康艺术-镜子里的我-教案
