湖南省长沙市广益实验中学2009-2010学年下学期
初中七年级期中考试语文试卷
（时量:120分钟 满分:100分）
考生注意：答题时，请将答案填写在答卷上；问卷不上交，由考生自己保存好。
一、基础知识（22分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．
A 确凿（záo） 盔甲（huī） 镐头（gǎo） 污秽（suì） ．．．．B 筹划（chóu) 嗥鸣（gāo） 校补（xiào） 哽咽（gěng） ．．．．C 炽痛（zhì） 捋胡子（luō） 踌躇（chú） 磐石（pán） ．．．．D 鸡毛掸子（dǎn） 讪笑（shàn） 嫉妒（jí） 祈祷（qí） ．．．．2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．．
A 臃肿 逼狭 来势汹汹 人迹罕至 B 骊歌 斑阑 九曲连环 荒草凄凄 C 狂澜 木屐 鞠躬尽萃 锋芒必露 D 深遂 赫然 一拍既合 警报迭起 3.下列加点词语的理解有误的一项是（ ）（2分） ．．．．
A 对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（言：这里是“字”的意思。） ．B 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 ．．（亘古：这里是“远古”的意思。）
C 他说了，说得气冲斗牛。（气冲斗牛：形容气势之盛足以斗过一头牛。） ．．．．D 他时而激情满怀，时而义愤填膺。（义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。） ．．．．4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分） ．．
A．炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。 B．通过这次课外辅导，使同学们的学习成绩得到了很大的提高。 C．切实减轻学生过重的课业负担，是中小学教学工作的当务之急。 D．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
5.近年来，黄河的污染问题日趋严重，甚至多次出现了断流的现象。请拟写一则公益广告词，呼吁人们关注黄河、保护黄河。要求：（1）所写语句不得超过20个字（含标点）；（2）至少使用一种修辞手法。(2分) 6.下列作家、国别(地区、时代)、作品、体裁等搭配有误的一项是（ ）（2分） ．． A 普希金 —— 俄 国 ——《自 由 颂》 —— 诗歌 B 都 德 —— 德 国 ——《最后一课》 —— 散文 C 福楼拜 —— 法 国 ——《包法利夫人》—— 小说
D 莫泊桑 —— 法 国 ——《羊 脂 球》 —— 小说
7.根据要求，将下列诗文的上句或下句补充完整。（每空1分，共10分）
(1) 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 。 (2) 在《木兰诗》中，描写木兰在边塞军营的艰苦征战生活的句子是：“ ， 。”
(3) ，/一切都将会过去；/而那过去了的， 。 (4) 故园东望路漫漫， 。 (5) ，何人不起故园情。 (6) 峨眉山月半轮秋， 。 (7) 深林人不知， 。 (8) ，云从窗里出。
二、阅读理解（38分）
(一)阅读古代诗歌，回答所提问题。（10分）
①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 ②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 8.解释句中的加点词语。（每小题0.5分，共2分） (1)赏赐百千强 ．(2)出郭相扶将 ．(3)著我旧时裳 ．(4)对镜帖花黄 ．9.请分别用一句话概括选文各段的内容。(每空1分，共2分)。 第①段： 第②段： 第③段： 巧设比喻，揭示女扮男装却未被发现的奥秘。 10.翻译文中划线的句子。(每题2分，共4分)
(1)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 (2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 11.下列说法有误的一项是（ ）。（2分） ．．
A《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，充满传奇色彩。详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多
的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。
B 在选文第①段中，“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知真相，木兰不便明言，颇有戏剧意味。
C 根据诗歌的具体内容，应以“悲壮”的感情来朗读选文第②段的诗句。
D 成语“磨刀霍霍”“扑朔迷离”，即出自《木兰诗》。现在，人们一般用成语“扑朔迷离”来形容事情错综复杂，不易看清真相。
(二)阅读文言文，回答所提问题。（共12分）
【甲】《伤仲永》(节选) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 12.下列句中的加点词语解释有误的一项是（ ）（2分） ．．．．
A 父异焉(对此感到诧异) 稍稍宾客其父(以宾客之礼相待) ．．．．
B 不能称前时之闻(相当) 泯然众人矣(消失。指原有的特点完全消失了) ．．．C 卿今当涂掌事(当道，当权) 但当涉猎(粗略地阅读) ．．．．
D 及鲁肃过寻阳(到了……的时候) 非复吴下阿蒙(名字前面加“阿”，有轻蔑的意味) ．．13.翻译文中划线的句子。(每题2分，共4分)
(1)日扳仲永环谒于邑人： (2)孤岂欲卿治经为博士邪： 14.《伤仲永》一文借事说理，以方仲永的实例，说明 。(1分)
15.《孙权劝学》选自司马光主持编纂的史书—— ，该史书是一部 通史。本文情节可概括为以下三个部分，即：孙权劝学→ →鲁肃赞学、结友。（3分）
16.《孙权劝学》中的语句“士别三日，即更刮目相待”，现已演变成了一个成语 ，它现在的意思是 。（2分）
(三)阅读现代文，回答所提问题。（每小题2分，共8分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（节选自《从百草园到三味书屋》）
17.请把本段的中心句抄录在下面的横线上。（2分）
18.这段文字从视觉、听觉、 、触觉等多个角度来描写了百草园中的景物。语句“光滑的石井栏”就是从其中的 角度来描写的。（2分）
19.这段文字叙述了作者童年时的四件趣事，即翻断砖、按斑蝥、 、 。（2分） 20.对这段的理解分析，说法有误的一项是（ ）。（2分） ．．
A节选语段包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百
草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
B节选语段，层次井然。先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由高到低写静物，第二个“不必说”由低到高写动物，这又是一种顺序。整体是从动物写到植物，局部是从植物写到动物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。
C本文善于联想。作者写何首乌根而联想到成仙，这些必要的联想，使文章放得开，富有情趣，又收得拢，为表现中心服务，也
使文章更加生动活泼，多姿多彩。
D节选语段的写景，合乎儿童心理。例如，叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童内心的羡慕之意。
(四)阅读现代文，回答所提问题。（每小题2分，共8分）
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向《古典新义》迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
（节选自《闻一多先生的说和做》）
21.关于这段选文，结构层次划分最为合理的是（ ）（2分） A ①②∣③④⑤⑥∣⑦ B ①∣②③④⑤∣⑥⑦ C ①②③∣④⑤∣⑥⑦ D ①②③④∣⑤⑥∣⑦ 22.请分析文中划线的句子含义。（2分）
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23.作为学者的方面，闻一多先生都“做了”什么？请作简要概括。（2分）
(1) ；(2)完成著作《楚辞校补》；(3) 24.请根据相关描写，分析人物形象。（2分）
(1)“足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”等这些细节，刻画出闻一多先生 。
(2)“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这表现出闻一多先生 。
三、作文（40分）
半命题作文：我心中的
请先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的班名和人名等信息。
市广益实验中学2009-2010学年下学期 初中七解析
