《儿科护理学》教学大纲
课程简介：
1．儿科护理学是一门专科性较强的学科，主要研究从胎儿期至青少年时期的小儿生长发育规律、预防保健、儿童心理及智力发展、疾病治疗和护理，以及如何运用护理程序实施整体护理，以达到恢复和促进儿童身心健康的一门临床护理学科。儿科护理学是现代护理学的重要组成部分，以儿童及其家庭为中心对儿童提供综合性的、广泛性的护理，是护理专业必修的课程。
2．本课程的教学目的是使学生能够掌握小儿解剖、生理及心理的特点，掌握儿童保健和临床疾病护理的基本知识和护理技能，能够开展优生、优育、优教宣传，能利用护理程序对小儿实施整体护理。有高度的社会责任感，爱护、关心患儿，做好儿童身心全面护理，促进儿童身心健康成长。
3．教学活动以理论讲授、示教、实验、自修、电教、小组讨论、临床见习、角色扮演等方法进行，以理论考核、技能考核、课堂参与、个人作业等方式进行评价。 4．本课程总学时为54学时，其中理论41学时，实验13学时。
教学安排及学时分配： 学期 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四
课程内容 第一章 绪论 第二章 生长发育 第三章 儿童保健 第四章 健康小儿的营养 第五章 小儿疾病的治疗和护理 第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理 第七章 营养性疾病患儿的护理 第八章 呼吸系统疾病患儿的护理 第九章 消化系统疾病患儿的护理 第十章 循环系统疾病患儿的护理 第十一章 造血系统疾病患儿的护理 第十二章 泌尿系统疾病患儿的护理 第十三章 内分泌系统疾病患儿的护理 第十四章 神经系统疾病患儿的护理 第十五章 免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理 第十六章 遗传性疾病患儿的护理 第十七章 常见传染病患儿的护理 第十八章 寄生虫病患儿的护理 第十九章 常见急症患儿的护理 总学时 1 4 1 5 6 5 3 3 4 3 3 4 1 1 1 1 3 5 理论 1 2 1 2 2 5 3 3 3 3 3 4 1 1 1 1 3 2 实验 2 3 4 1 3
实践项目及学时分配
学期 四 四 四 四 四 课程内容 第二章 生长发育 第四章 健康小儿的营养 第五章 小儿疾病的治疗和护理 第九章 消化系统疾病患儿的护理 第十九章 常见急症患儿的护理 实践项目 体格生长常用指标的测量 鲜牛奶、全脂奶粉、蒸发乳、配方奶粉的配制；喂养技术 儿科护理技术操作、儿科护理病历的书写、 临床见习：小儿腹泻 催吐、洗胃、导泻、洗肠、吸痰、心肺复苏 学时 2 3 4 1 3 教学方法：
理论讲授、技能实验、临床见习、个人作业、病例讨论、电教、自修等 评价方法 理论考试 技能考试
个人作业：书写护理病历、见习报告、讨论报告等。 课堂参与：出勤、发言的质量、讨论发言次数。 评价标准(百分制)
1、评分比例 理论考试 60% 技能考试 20% 个人作业 10% 课堂参与 10% 2、评价等级
90分及以上 优 80分及以上 良 70分及以上 中 60分及以上 及格 60分以下 不及格
第一章 绪论
一、绪论：1h 二、本章描述：
本章主要介绍了儿科护理学的概念、任务和范围，儿科护士的角色任务及素质要求，以及儿科护理学的发展和展望。
三、学习目标：
识记目标：1．简述儿科护理学的定义、任务、范围。 2．陈述儿科护士的角色任务。 理解目标：3．展望儿科护理学的发展方向。
应用目标：4．从儿科护理学的任务、范围方面分析儿科护士应具备的素质。 四、教学方法：
理论讲授
第二章 生长发育
一、生长发育：5h 二、本章描述：
本章介绍了小儿生长发育的概念、小儿年龄阶段的划分、生长发育的规律和影响因素，描述了小儿体格生长与发育、认知发展、心理社会发展、游戏发展的有关知识。 三、学习目标：
识记目标：1．能给生长、发育下定义。
2．复述胎儿期、新生儿期、围生期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、 青春期的概念。
3．陈述小儿生长发育的规律。 4．列出影响小儿生长发育的因素。 5．列出体格生长的几个常用指标。
6．说出出生时各体格生长发育指标的概念、平均值、增长规律、体重及身长 的计算公式、上部量和下部量的概念。 7．列出常用的体格生长评估的方法。
8．说出前囟的概念、正常值、闭合时间以及后囟的闭合时间。 9．描述脊柱三个自然弯曲的形成过程。
10．说出乳牙的数目、出牙时间、出牙顺序、换牙时间和顺序。 11．复述青春期生殖系统发育的3个阶段。 12．说出出生时脑重及发育情况。
13．复述小儿动作发育遵循的规律，粗、细动作的发育过程。 理解目标：14．解释测量前囟的意义。
15．举例说明小儿认知的发展过程、心理社会发展过程。 16．讨论游戏的功能。
应用目标：17．熟练完成小儿各项体格生长指标的测量方法。 18．比较男女生殖系统发育的时间和特点。
19．根据各年龄阶段游戏的发展特点，指导家长选择合适的玩具和游戏。 20．在护理实践中，运用小儿发展特点促进小儿健康成长。 四、教学方法： 理论讲授
技能实验：体格生长常用指标的测量
自修：认知发展、心理社会发展、游戏发展
第三章 儿童保健
一、儿童保健：1h 二、本章描述：
本章主要介绍了儿童保健的定义、我国儿童保健组织、不同年龄期的保健特点以及预防接种的有关知识，说明了儿童保健对于减少儿童发病率及死亡率的意义。 三、学习目标：
识记目标：1、简述儿童保健的概念、我国儿童保健组织机构。 2、说出新生儿家庭访视的时间安排及访视内容。
3、复述婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的保健重点。 4、说出预防接种的概念。
5、描述主动免疫、被动免疫的概念。 6、列出几种常用免疫制剂。 理解目标：7、解释计划免疫的意义及程序。 8、陈述几种主要生物制品的特点。
应用目标：9、新生儿家庭访视时，对父母进行健康宣教。
10、应用各年龄期不同的保健重点对儿童实施健康保健。
11、结合预防接种时的注意事项，按步骤完成预防接种工作，并做好接种后 反应的观察和处理。 四、教学方法： 理论讲授
自修：不同年龄期的保健特点。
第四章 健康小儿的营养
一、健康小儿的营养：5h 二、本章描述：
本章主要介绍了热能、营养素对儿童生长发育的重要性及其需要量、婴儿喂养方法、儿童和少年的膳食安排及其注意要点。 三、学习目标：
识记目标：1、说出小儿对能量需要的五个方面。
2、说出母乳喂养、混合喂养、人工喂养的概念。 3、叙述母乳喂养的优点。 4、列出母乳喂养的禁忌症。
5、复述小儿辅食添加的原则及顺序。
6、列出儿童、少年膳食安排及进餐的注意要点。 理解目标：7、解释各营养素对生长发育的重要性。 8、确认供能营养素间的适宜比例。 9、区别补授法和代授法。
10、讨论幼儿、学龄前儿童、学龄期儿童及少年的膳食安排要点。 应用目标：11、能正确指导母亲进行母乳喂养。
12、为人工喂养儿配制牛奶及计算奶量。 13、熟练完成小儿的人工喂养。 四、教学方法： 理论讲授
电教：母乳喂养、人工喂养的技巧。 技能实验：牛奶配制。
第五章 小儿疾病的治疗及护理
一、小儿疾病的治疗及护理：6h 二、本章描述：
本章介绍了住院儿童的主要压力来源、住院儿童的心理反应及护理，描述了小儿用药的特点和护理，小儿体液平衡的特点，水电解质平衡紊乱的常见原因、临床表现和治疗原则，液体疗法的护理，常用儿科护理技术操作及儿科护理病历的书写。 三、学习目标：
识记目标：1、列出住院儿童的主要压力来源。 2、复述小儿常用药物的种类。 3、列出药物剂量的计算方法。
4、说出常用液体的种类，口服补液盐的成分。 5、说出儿科常用护理技术操作的目的。 理解目标：6、举例说明各期儿童对疾病认识的差异。 7、陈述不同年龄阶段儿童对住院的反应。 8、陈述各类药物的适应症及用药注意事项。
9、区别低渗性、等渗性、高渗性脱水的机制、常见原因及临床表现。 10、解释低钾血症的概念、常见原因、临床表现及治疗原则。
11、解释常见酸碱平衡紊乱的概念、常见原因、临床表现及治疗原则。 12、明确液体疗法中补液量、补液种类、补液速度。
应用目标：13、运用所学知识能采取有效减轻住院儿童压力的护理措施。 14、按步骤完成口服、注射、外用等给药法。 15、判断患儿的脱水程度。
16、能简易配制几种常用的混合溶液。 17、运用护理程序实施液体疗法的护理。 18、按步骤完成儿科护理技术操作。 19、按护理程序书写1～2份护理病历。 四、教学方法： 理论讲授
临床见习：口服、外用、注射给药法；与患儿沟通。
技能实验：常用混合溶液的配制、儿科常用护理技术操作。
个人作业：书写见习报告；书写一份儿科护理病历。
《儿科护理学》教学大纲.
