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育婴员——编制培训计划

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育婴员——编制培训计划

一、计划编制的意义

在进行培训需求的分析以后,就要着手培训计划的制订了。培训计划的完善与否,对于加强培训管理的计划性,达成培训目标具有重要意义。

培训计划是按照一定的逻辑顺序排列记录下来的文本,对具体培训目的、培训者、培训对象、培训场地、培训内容、培训方式和培训时间等进行预先系统的设定。

只有制订了周密的培训计划,才能避免出现培训目标出现偏差、培训资源应用不当等问题。

二、计划编制的过程及其内容要素

1.确定培训目的

培训目的的确定需要从实际出发,从受训者的需求和问题出发,要有针对性。从实践操作的角度,目的必须集中具体,明确培训要改进的具体行为。并且用简洁明了的语句描述出来。如培训“促进婴幼儿语言能力发展”这样的培训目的就过于庞大空泛,不如改为“掌握婴幼儿应答的技巧,促进婴幼儿语言表达能力”。

2.确定培训人员

确定培训人员一方面指由谁担任培训的负责人,另一方面指由谁担任培训教师,即培训者。根据培训目的和内容,才能确定培训人员。选择培训教师需要持有专业资质,既要有深厚的理论基础,也要有丰富的实践经验。有时培训内容多、时间长,培训教师不足会造成问题,因此需要多位教师共同承担。

3.确定培训对象

不同的培训目的有不同的适用对象,如培训对象是家长还是育婴员、是初级育婴员还是中级育婴员。对不同对象的培训内容、时间期限、培训场地、培训方法以及选用培训人员都有不同的要求。

4.确定培训主题和内容

确定培训内容前须了解分析受训人员的专业基础、能力、专业发展需求,培训主题和内容要科学,通过这次培训要解决什么问题,达成培训目的。

5.确定培训时间、期限

培训的时间一般分为短期和长期两种,根据受训者的需求与能力、培训目的、场地、师资等决定。职前培训时间相对集中,在职培训时间就会分散一些。具体时间的安排须考虑受训者的情况,在保证出勤的情况下,兼顾她们的工作和休息。

6.确定培训场地

根据培训目标、内容以及受训者的操作需要,确定培训场地以及所需的设备,如讲座需要选用能容纳—定人数、比较宽敞的教室,并准备好麦克风、音响、投影仪、黑板(白板)、书写板等设备;如进行“要幼儿补充食物的制作”专题培训,最理想的是在烹饪教室进行,便于操作。

7.确定培训方法

选择适宜的培训方法是达成培训目的的重要环节。培训技巧的种类可划分为讲课类、学习类、研讨类、演练类等。不同的类别各有所长,需要在实践中灵活运用。如知识类或信息类可选用讲课类的讲座,如提供国内外有关0?3岁婴幼儿研究的最新成果和发展趋势;技能类可选用演练类的操作比赛,如帮助婴幼儿灵活爬行等。

三、家长培训的内容举要

家长培训的内容一般以家长共同关心的问题为主。选择家长最关心的问题进行培训,容易引起家长的兴趣,也容易激发家长的思考。但是需要注意的是,家长关心的问题并非都是合理的,育婴员必须从专业的角度进行分析与筛选。

来自家长的问题各种各样,一般可以分为如下几类。 1.婴幼儿喂养,如母乳喂养的问题、添加辅食的问题。

2.促进婴幼儿智力发展,如孩子开口晚的问题,要不要教孩子识字、什么时候教数数好。

3.促进婴幼儿语言学习的方法,如是否需要学习外语,几岁开始合适。 4.培养婴幼儿社会性能力的方法,如孩子不合群的教育方法。

5.入托适应的问题,如要不要早点送孩子进托幼园所,入托时孩子会哭闹、生病怎么办,怎样选择一所幼儿园(托儿所)。

除了上述家长普遍关心的内容以外,建议高级育婴员选择以下主题作为培训内容。

1.家庭教育环境的创设与利用,如家庭为孩子提供安全的生活和游戏环境、利用生活设施发展婴幼儿的智力。

2.家庭教育一致性的重要性,如和祖辈养育观念和做法不一致,如何协调。 3.如何加强亲子关系,如依恋的作用,白领妈妈如何增进和孩子的关系等。 4.未成年人保护,如何加强未成年的监护。

5.安全教育:食品、用品安全,家庭环境安全、户外活动安全,以及意外伤害的预防与护理。

6.观察婴幼儿心理的技巧,比如如何解读孩子的哭闹行为。 7.回应婴幼儿的技巧,如亲子互动的方法。

8.婴幼儿习惯培养的重要性,比如如何培养婴幼儿良好的习惯。 9.婴幼儿早期发育异常的辨识,比如如何早期发现婴幼儿发育迟滞。 10.培养婴幼儿兴趣的方法,如怎样提高孩子探索的兴趣、纠正孩子喜欢看电视的问题。

11.亲子阅读如何操作,如选择绘本的依据,如何亲子共读,如孩子喜欢一直看一个绘本怎么办。

【操作技能1】制订家长绘本阅读的培训计划(样例)

一、培训名称:家长绘本阅读的培训。

二、培训目的:通过介绍婴幼儿早期阅读的基本理论,介绍早期阅读对婴幼儿发展的功能和作用;借助不同类型绘本的介绍,推荐家长选择绘本的依据和方法,训练家长使用绘本进行亲子阅读的技巧。

三、培训负责人:早教中心主任;培训教师:高级育婴员。

四、培训对象:早教中心贝贝班(30?36个月)婴幼儿家长共10名。 五、培训内容

1.婴幼儿早期阅读的基本原理。

育婴员——编制培训计划

育婴员——编制培训计划一、计划编制的意义在进行培训需求的分析以后,就要着手培训计划的制订了。培训计划的完善与否,对于加强培训管理的计划性,达成培训目标具有重要意义。培训计划是按照一定的逻辑顺序排列记录下来的文本,对具体培训目的、培训者、培训对象、培训场地、培训内容、培训方式和培训时间等进行预先系统的设定。只有制订了周密的培训计
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