如今人们越来越重视教育行业的发展，家长对于孩子的教育提供更多的支持，为了帮助孩子顺利过渡到小学的学习中去，报名幼小衔接课程是一件很普遍的事情，但对于很多家长来说，还不了解这一课程具体教授什么知识。 （一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，对入学后的适应关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学怀着兴趣和向往，为做一个小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。 为此，幼儿园通过多种教育活动，特别是加强与家长、小学的合作，来让幼儿逐步了解小学，喜欢小学，渴望上小学，最后愉快、自信地跨进小学。比如为让幼儿对小学有一个初步的印象，幼儿园与附近小学合作，幼儿参观小学、小学生来幼儿园当大哥哥、大姐姐，幼儿园里的角色游戏、活动区里导入上学的主题，请作小学教师的家长来园讲小学的有趣的生活等等。不过，更重要的是，教师和家长在日常生活中，要一贯地、潜移默化地给幼儿正面的入学教育。在他们的心中小学才会是一个美好的、能学到本领的地方，而不是让他们产生恐惧心理，感到可怕的地方。 （二）培养幼儿对小学生活的适应性
幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是十分片面的。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，是幼小衔接的重要内容。 （三）帮助幼儿做好入学前的学习准备 1、培养良好的学习习惯 从小养成好的学习习惯，将使幼儿终身受益。如爱看图书的习惯，做事认真的习惯，注意力集中地听老师讲话的习惯，保持文具、书本整洁的习惯等等。认为这些是小事，\树大自然直\，这是不对的。习惯不好，以后很难纠正，对学习的危害是很大的。幼儿期间，教师和家长应当从日常生活的每件事情上严格、一致、一贯地要求，习惯才能建立。 2、培养良好的非智力品质 所谓非智力品质，主要指影响智力活动的各种个性品质，主要是认识兴趣，学习积极性、意志、自信心等。学习不仅仅是有聪明的脑袋就行，离开良好的非智力品质，智力是不能单独成长的。应当重视培养幼儿的好奇心、对外部世界的兴趣和探索积极性，培养他们做事坚持到底、不
怕困难的意志品质。让幼儿从被动的\要我学\变成主动的\我要学\，只有这样，幼儿才能形成自信、主动的学习态度，才能产生学习愉快这一积极的情感体验。 南京金苹果教育培训中心有限公司前身是南京鼓楼爱久青少年健康成长辅导站，成立于2003年，是南京很早开设幼升小择校课程的机构。其公开出版的幼升小升学系列教材分中班和大班两套共9本。系统的幼升小择校课程采用“实景模拟面测+诊断”的培训模式，更是成了幼升小择校培训市场效仿的样板。独创“南外系”以及“非南外系”不同课程，助力升学规划的成功。如今夏老师以“金苹果教育”全新出发，争取交给各位家长一个优秀的“苹果”。
幼小衔接的主要内容
