合格”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操 作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作 进取精神。
六、 师德考核结硕果。
经过全体师生共同努力，我校师德结出可喜的成果：在 丰富多彩的学习培训活动中，全体教师认真学习。认真做好 学习笔记，认真自我评价。摆正自己的位置。
教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干 群、家长的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、
爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业 务等优秀典型事迹。领导工作兢兢业业、主动积极、创新实 干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作 积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成 绩；班主任管理服务学生到位、班风学风有了很大的转变和 提高。
通过此次师德考核，我校教师对师德有了进一步的认 识，使我校全体教师在以后的教学工作中有了新的目标，为 更好的做好教育教学工作打下了良好的基础，相信只要扎实 工作，务求实效，我们的明天会更美好！
第五篇：教师师德考核工作总结 教师师德考核工作总结
为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教 育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根 据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原 则，并结合学校具体实
情，经过周密而细致地工作，于 2014
年11月11日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如 下：
一、 宣传学习工作。
组织教师学习了《教师职业道德考核办法》
，要求教师
对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作 深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真 学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
二、 成立师德考核领导小组 三、组织考核
1、 学生评价。每班下发 10张评价表，要求学生对自己 的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师 的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成， 收集整理后，作为考核的
参考资料。
2、 家长评价。每班下发 10张评价表，要求学生家长对 孩子的任课教师逐条作出评价。
3、 教师互评。每位教师对本办公室全体教师进行评分， 要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德 考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权 处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分” 和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、 统计成绩
1、 将所有教师的自评、互评分、学生和家长评价表等 录入档
案，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。
2、 将每位教师的五项评分相加得出总分。 五、 效果
通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度， 提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设， 从教师个人师德
考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精 神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水 平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为 师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理， 发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的 工作中，不断总结经验，进一步提高。
教师师德考核工作总结
大新镇中心小学 2014年11月23日
总结范文：师德考核个人工作总结
