名师工作室申报方案
申报人：XXX
一.工作室的定位及目标
本工作室以体育课堂教学为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，通过钻教学、搞教研、带队伍、建资源、出成果。在校领导的支持下，自主开展系列教学研究活动，培养市、区优秀骨干教师的工作。扎实有效的开展学校阳光体育活动，使学生享受体育运动的快乐。
㈠人才培养目标
通过三年为周期培养计划的实施，力争培养1名区级新秀， 2名区级骨干。在国家级刊物发表教学论文2-4篇以上。有效推动培养对象的专业成长，把培养教育教学后备人才作为中心工作来抓，通过培养使具有师德高尚、业务精深、创新能力强的青年教师迅速成长起来，把以教促研、以生为本、教有特色、不耻下问、学会做人作为人才培养目标。 ㈡教学研究目标：
⒈在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
⒉以个案研究为载体，形成体育课堂教学的相关文集，以自己在兰州市体育中心教研组成员的特殊身份，为名师工作室成员提供学习交流的平台，督促工作室成员每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文。 （三）工作室成员专业发展目标
通过学习、研究等常规性工作方式，扎扎实实做研究，认认真真做
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学问，在潜心研磨中生成教育的智慧，获得教育的文气，提升教育的力量，享受教育创造的激情，促进工作室成员的全面发展。 l.做一个会思考、有点子、肯钻研，踏实肯干的教师。 2.做一个教书育人亲近学生，与学生共同成长的教师。 3.做一个具有较高理论知识和丰厚文化底蕴的教师。 4.做一个有教育教学智慧，有独特教学风格的教师。 5.做一个能够通过反思与研究提高教学质量的教师。 6.做一个“不用扬鞭自奋蹄，响鼓不用重锤敲”的教师。 7.做一个三不怕的教师，不怕写、不怕看、不怕侧。 二、研究的主要内容
1.研究探讨口诀教学法，游戏教学法。
2.研究探讨骨干教师成长规律，带领青年教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年教师的教育理论水平和教育科研水平。
3.对本工作室成员要进行重点培养，促使每位成员稳步推进快速成长，及早形成独特的教学风格。 三、研究的预期成果及呈现方式
l.争取把体育教学中常见的运动技术动作，都编成学生们喜欢、易记、上口、押韵的口诀，用于教学，并在国家级刊物上发表。
2.在游戏中总结教育教学经验，探索在玩中学，在学中思的新模式。以片段教学的形式开展游戏展示活动。
3.每年做一次展示，发挥工作室作用，展示活动以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先
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