幼儿园小班艺术活动：我家的地图

幼儿园新课程标准教材

教 学 设 计

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案

编订：XX文讯教育机构

幼儿园教案 文讯教育教学设计

小班艺术活动：我家的地图

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标：

1. 学习制作家到幼儿园的路线图并用它来邀请朋友来家作客。

2.通过谈话、绘画的方法来制作自己家到幼儿园的地图。

3.增进与同伴间的感情。

活动准备：幼儿园附近的地图、事先布置（幼儿在放学回家的路上仔细观察回家的路线）、

幼儿学习过一些有用的标记。

活动过程：

一、请幼儿根据幼儿园附近的地图，说一说自己的家在什么地方。

1. 出示幼儿园附近的地图，请幼儿说一说自己的家在哪里？

设计意图：通过看一看、说一说，引入主题，激发幼儿的活动兴趣。

活动实录：我问道：“你能找到自己的家吗？”孩子们兴奋不已。都大声回答到：“能！”

2.先回想从自己家来幼儿园经过了哪些地方，过了几个斑马线？经过了哪些建筑物？

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设计意图：通过回忆，激发幼儿讲述自己家的路线图。

活动实录：我问道：“从你家来幼儿园时经过哪些地方？”孩子们努力的回忆。小贝说:

“从我家到幼儿园经过“武装部”、“雨花实验小学”。

二、幼儿绘画：“我家的地图”，并请好朋友分享自己的地图。

1.幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿用标示，画出特别的地方，如：转弯处该注意的地标。

设计意图：通过提醒幼儿使用标示来画自己家到幼儿园的地图。

活动实录：我问道：“我们在“有用的标记”那节活动中学过哪些标记的？”孩子们极

积举手发言说:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我说:“请你们在画自己家到幼儿园的地图

时注意正确的使用这些有用的标记”。

（2）幼儿用纸笔根据幼儿园附近的地图和自己的回想，来画一画从自己家到幼儿园的地

图。

设计意图：幼儿通过绘画的方式，来表现自己到幼儿的地图。

活动实录：我现在请小朋友根据自己的回忆和幼儿园附近的地图，来绘画自己家到幼儿

园的地图，幼儿绘画地图。

2．请绘画好的幼儿用手指模拟出行进路线，再让其他幼儿试着用手指走走看。

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设计意图：幼儿边展示自己绘画的地图边模拟行走路线，帮助其他幼儿用手指尝试行走。

活动实录：谁绘画好了，请把画好的地图带上台来给大家欣赏一下，并模拟一下行走的

路线，有兴趣到他家作客的小朋友也请拿出小手一起来走一走。于是，陈子航举手并带绘画

好的地图，来模拟行走路线图，班上的小朋友都拿出小手和他一起模拟行走了，大家都要到

陈子航家作客，陈子航见状也很开心！

三、制作好的地图后，可以送给自己的的好朋友邀请他到自己家作客。

请幼儿把制作好的地图，送给自己的好朋友，并邀请他到家里作客。

设计意图：幼儿通过送好朋友自己家到幼儿园的地图，从而达到邀请好朋友到自己家作

客的目的，从使近同伴间的友谊得到升华。

活动实录：我说现在请小朋友把自己，画好的地图送给好朋友，并邀请好朋友到自己家

来作客，于是班上一下子，被浓浓的友谊之情渲染了，也热闹了起来

反思：

1．亮点：此节课的亮点就是让幼儿根据自己平常观察到的，进行绘画家到幼儿园的路线

图，孩子对这种现实的操作活动接触的不是很多，所以孩子的兴趣比较高。

2．教具的有效性：在教具准备中，我们教师事先准备了一幅幼儿园附近的地图，让孩子

自己上台来找一找自己的家在地图的哪里，这样一个过程，给了孩子自己制作路线图的提示，

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所以，孩子制作地图时，就有了方向感。

3．不足：此节活动中，孩子对制作地图没有经验，若活动前能预知如何绘画地图，认识

一些有用的标记，相信这样孩子绘画时，就能正确的运用标记了。

4．今后的改进：若今后再开展这类活动，我将充分做好活动准备的材料和预知，这样活

动的形式就能更富有童趣，幼儿的兴趣也就提高了，活动的效果也就更好了。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

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