单元作业设计模板
要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。
教材名称 小学音乐 单元内容 二年级上册《我愿住在童话里》 一、 单元教学内容与要求 本单元包括：唱歌 小红帽，欣赏 龟兔赛跑，活动 音乐故事-森林小卫士，歌表演 大鹿，欣赏 永远住在童话里 本单元要求： 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 二、单元作业内容 第一课时作业 1、“小红帽”的歌曲，请你认真听，然后回答：和小红帽一起来到我们这儿做客的还有谁？ 2、小红帽是怎样的一种心情？ 3、故事发生在哪里？ 4、按节奏朗读歌词，边读边拍节奏 5、我们要向小红帽学习，学习他的什么呢？ 第二课时作业 1、 美丽的森林到了！森林有哪些美妙的声音？ 2、 欣赏书上（14——15页）六幅画，根据五个字——配乐讲故事 3、 用“小羊悠闲地吃着嫩草，牛儿自在地漫步，远处传来了清脆的鸟叫声，小河欢唱着，微风吹拂着，组成了多么美妙的“森林之声”啊！”来创编音乐故事 第三课时作业 1、 当小兔逃向大鹿时，大鹿正在做什么？ 2、 林中的猎人追来了，小兔要他逃跑，勇敢的大鹿是每样回答的？ 3、 有感情朗读歌词，用怎样的语气来突出歌曲的意境 4、 分角色演唱，一组演唱大鹿，一组演唱小白兔 第四课时作业 第五课时作业 第六课时作业 三、作业设计理由 作业设计要求 1．能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌曲。 2．感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。 具体理由如下： 1．学唱并背唱歌曲《小红帽》和《大鹿》，能用简单的动作进行表演。 2．欣赏《龟兔赛跑》，了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物。3．听辨音乐情绪，找到相应的画面，并能够配乐讲《森林小卫士》 四、作业实施与反思 作业实施，体现本单元用音乐“讲”了几个小朋友所喜爱的童话故事。既有富有童话色彩的歌曲，又有童话故事音乐。这一内容的安排主要是用音乐“讲述”童话故事，进一步激发学生对音乐的兴趣，进而提高学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现能力。
二年级上册《我愿住在童话里》小学音乐单元作业设计
