人教版化学九年级下册第九单元《溶
液》单元教案 时间 年 月 日 总课时 课 题 教 学 目 标 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 课型 新授课 重点 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 对溶解过程的理解。 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。 学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 难点 教具 教 法 教学过程 师 生 互 动 教 学 内 容 1 / 9
情境创设 活动与探究(一) 设疑： 联系实际： 教师设疑： 活动与探究(二)： 教师展示已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁，让学生观察，并设疑：你想到了什么？ 教师引入：同学们回答得很好，这些都是我们今天要学习的溶液，同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的？(教师板书课题1：溶液的形成) 几种固体物质溶解于水” 药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水 仪器：玻璃棒、100 mL烧杯三个、药匙 现象 食盐 糖 硫酸铜晶体 结论 教师：同学们观察得很仔细。这些都是我们今天要学习的溶液，什么是溶液呢？ 根据你们的观察，谁能说出溶液的特征来？ 谁能说一说你在生活中所见到的溶液，并说出它的溶质和溶剂。 同学们回答得很好，对溶液有了一定的认识。同学们在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？ 药品：碘、高锰酸钾、水、汽油 仪器：药匙、试管若干、胶头滴管 溶剂 水 水 汽油 汽油 结论 学生1:看到不同颜色的液体。 学生2：可能是不同物质溶在水里的结果。 学生们分组实验并观察现象 均一、稳定。 糖水，糖是溶质，水是溶剂。 用水和洗衣粉洗 溶质 碘 高锰酸钾 碘 高锰酸钾 现象 教学过程 教 学 内 容 师 生 互 动 2 / 9
活动与探究(三) 教师小结： 活动与探究(四)： 小结 不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。 设疑：把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗？ 药品：酒精、水、高锰酸钾溶液 仪器：试管一支、胶头滴管 溶剂 溶质 振荡前现象 水 乙醇 振荡后现象 静置后现象 结论 将植物油滴入水中，振荡前它们是分层的，振荡后它们均匀了，静置后它们又分层，把液体倒掉后试管不干净，但加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了。 结论是：它们在水中能形成溶液。 下面我们将前面所学的知识进行小结： 不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同； 溶质可以为：固体、液体和气体； 液体与液体互溶时：多者为溶剂，少者为溶质，一般情况下水是溶剂 设疑：把油放入水中是否能形成溶液呢？ 药品：植物油、洗涤剂、水 仪器：试管两支、胶头滴管 现象 把液体倒掉后的 试管内加入物质 振荡前 振荡后 静置后 试管是否干净 水和植物油 水、植物油、洗涤剂 教师：请一个小组来汇报实验情况。 教师介绍：这就是乳化现象。 请同学们分组讨论今天我们所学的知识。然后请一个小组的同学回答 板 书 设 计 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 一、溶液 溶质、溶剂 二、乳化现象 教 学 反 思 年 月 日 教 案 3 / 9
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