1.按学过的各种方法将字分类。（声母、
结构等方法）
2.扩展词汇，正确搭配词语。 3.学会观察、发现、认识一些反义词。 4.读懂短文。
5.进行口语交际，提高语言的表达能力。 1.认识反义词。
2.读懂短文。体会做人要谦虚、切忌自以为是的道理。 3.进行口语交际。 小黑板、教学挂图 2课时 一、读读说说
1自由读，读准字音。 2在每个字上注上声母或音节。 3 说一说，这些字的声母是什么?
4 你怎么给这些字分类呢?(平舌音和翘舌音两类)
5 你还能用别的方法分类吗?指名回答。(上下结构和左右结构) 二、连一连。（出示小黑板）
1自由做题，连线。
2共同理解词语，想想这些词语可以用什么动作。
3 指名上台连线。（老师订正，无论正确与否，都应给予适当的鼓励。）
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4 出示练习题，随堂练习。 讲 风筝骑 玉米 放 梨树拔 泡泡 种 故事吹 木马 三、读句子。（出示小黑板）
1自由朗读句子。 2说说你发现了什么?
教师将反义词圈出，告诉学生，这是反义词。（深——浅集中——分散安全——危险） 四、读一读
1自由读短文，不认识的字结合字音或查字典熟读。 2想一想，你读懂了什么？同桌交流读后的理解和体会。 3 每一组派两个人上台表演大海与小河的对话。 4 讨论大海与小河的特点。 ①大海：一望无际却十分谦虚。
②小河：原来很骄傲，后来认识到自己的渺小。 5 小河对大海更佩服的原因是什么？
6学了这篇短文，你明白了什么道理?（做人要谦虚，切忌自以为是）
五、我的采集本
1自由读
2你知道了什么?(我国古人儿童时代的故事。)
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3 谁知道这些故事，讲给同学们听。(学生说自己知道的，不知道的老师讲一讲。)
4 将这些故事的题目写在自己的采集本上。 5 谁还知道我国古人儿童时代的故事?
小结：我国古人儿童时代的故事很多，如：孔融让梨，数星星的孩子(张衡)……同学们再收集一些，写在采集本上，也可讲给同学们听。
六、布置作业
收集古人儿童时代的故事。 一、看图说话写话
1仔细看图，展开想象，说说贝贝的爸爸干什么去了，再写下来。 2写下来后与同桌交流。
3 老师指名同学起来说。（可多点名让学生自己回答） 二、能说会道。（出示教学挂图，学道歉）
1看图：小明画画时，不小心把颜料弄到小芳的衣服上了，他们会怎么办呢?
(1)指名说。(小明主动向小芳道歉：对不起) (2)还可以怎么说? （对不起，我不是故意的。
真对不起，我不小心把你的衣服弄脏了，我不是故意的，回家时，我帮你洗干净，好吗?……)
(3)小芳怎么说?(不要紧，我回去洗一洗就干净了。)
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(4)指名，完整地说一说。 2演一演
(1)两个同学上台，一个饰小明，一个饰小芳。 ①小明不小心将颜料弄到小芳的衣服上了。(动作) ②小明怎么说。(小明说、动作) ③小芳怎么说。(小芳说、动作) (2)同学们评议。 三、布置作业
将道歉过程完整地写下来。
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二年级下语文教案语文百花园五_语文s版
