国开(中央电大)小学教育专科《现代教育思想》期末考试填空题题库(排序版)
(电大期末纸质考试必备资料)
说明：试卷代号：2080；
资料整理于2020年2月3日，收集了2010年1月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题
及答案。
1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。”[2010年1月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。”[2017年1月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。”[2012年7月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。”[2014年7月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。”[2017年6月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。”[2018年1月试题]完善；体系 20世纪中叶以后，世界发展显示出____的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进____发展的决定性因素。[2013年7月试题]科学技术；生产力
20世纪中叶以后，世界发展显示出____的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进____发展的决定性因素。[2016年1月试题]科学技术；生产力
21世纪，____、____经济将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使____系统和功能发生根本性的变化。[2012年7月试题]知识；智能；生产力
21世纪，____将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使____系统和功能发生根本性的变化。[2018年1月试题]知识经济；智能；生产力
创新精神和创新人才的培养是____经济对教育提出的新使命。现代____的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。[2013年1月试题]知识；科学技术
创新精神和创新人才的培养是____经济对教育提出的新使命。现代____的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。[2011年7月试题]知识；科学技术
从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助____不断适应社会生活的变迁和完成其____的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成____的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到____。[2010年7月试题]个人；社会化；社会；发展
从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助____不断适应社会生活的变迁和完成其____的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成____的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到____。[2012年1月试题]个人；社会化；社会；发展
从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助____不断适应社会生活的变迁和完成其____的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成____的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到____。[2015年1月试题]个人；社会化；社会；发展
从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助____不断适应社会生活的变迁和完成其____的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成____的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到____。[2016年7月试题]个人；社会化；社会；发展
从个体发展的角度看，终身教育的目韵在于帮助界____不断适应社会生活的变迁和完成其界____的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成界____的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到界____。[2019年1月试题]个人；社会化；社会；发展
当前在学校教育中特别要强调培养学生____人、____人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。[2013年1月试题]理解；关心
当前在学校教育中特别要强调培养学生____人、____人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。[2019年7月试题]理解；关心
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对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标，以调动学生的____、积极性、____为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。[2016年1月试题]实践能力；主动性；创造性
对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标，以调动学生的____、积极性、____为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。[2013年7月试题]实践能力；主动性；创造性
对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、____为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。[2010年7月试题]实践能力；创造性
对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、____为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。[2011年1月试题]实践能力；创造性
对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、____为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。[2018年7月试题]实践能力；创造性
国家创新体系是____经济和社会可持续发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇蓝，是综合竞争力的支柱和基础。其主要功能是知识创新、____、____和知识应用。[2014年7月试题]知识；技术创新；知识传播
国家创新体系是____经济和社会可持续发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇蓝，是综合竞争力的支柱和基础。其主要功能是知识创新、____、____和知识应用。[2017年1月试题]知识；技术创新；知识传播
教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和____是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展____，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信____在社会生活中的意义。[2011年7月试题]教育；智力；劳动 教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和____是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展____，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信____在社会生活中的意义。[2012年7月试题]教育；智力；劳动 教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和____是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展____，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信____在社会生活中的意义。[2018年1月试题]教育；智力；劳动
教育，尤其是全民教育，主要包括普及初等教育，消除成人____及重视女童和____，在解决“____”诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。[2015年1月试题]文盲；妇女；教育人类困境
教育，尤其是全民教育，主要包括普及义务教育，消除成人____及重视女童和____，在解决“____”诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。[2016年7月试题]文盲；妇女教育；人类困境
教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和____环境中，经过自身的知、情、意、行等身心活动过程，对各种内外影响加以消化吸收、____的过程，同时也是一种特殊的生活过程。[2014年7月试题]生活；自我发展
教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和____环境中，经过自身的知、情、意、行等身心活动过程，对各种内外影响加以消化吸收、____的过程，同时也是一种特殊的生活过程。[2017年1月试题]生活；自我发展
教育经验既是对教育____的直接反映和认识，又是对以往教育____的历史延续和积淀，它是教育思想建设的____刚提和现实基础。[2010年7月试题]现实；实践；历史
教育经验既是对教育____的直接反映和认识，又是对以往教育____的历史延续和积淀，它是教育思想建设的____前提和现实基础。[2013年1月试题]现实；实践；历史
教育经验既是对教育____的直接反映和认识，又是对以往教育____的历史延续和积淀，它是教育思想建设的____前提和现实基础。[2014年1月试题]现实；实践；历史
教育经验既是对教育____的直接反映和认识，又是对以往教育____的历史延续和积淀，它是教育思想建设的____前提和现实基础。[2017年1月试题]现实；实践；历史
教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的____直接相联系；教育经验又具有____继承性，它是过去教育____在今天教育实践中的继续和发展。[2010年1月试题]教育实践；历史；传统
教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的____直接相联系；教育经验又具有____继承性，它是过去教育____在今天教育实践中的继续和发展。[2017年6月试题]教育实践；历史；传统
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教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、____功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____功能。[2011年7月试题]预见；调控；评价；理论指导
教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、评价功能、反恩功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____功能。[2013年7月试题]预见；调控；理论指导
教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____功能。[2016年1月试题]预见；调控；理论指导
教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____功能。[2018年7月试题]预见；调控；理论指导
教育思想具有认识功能____功能、导向功能、____功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____功能。[2011年1月试题]预见；调控；理论指导
科学教育的最终目的就是要提高学生的____，促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。[2010年7月试题]科学素养
人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界____大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。[2011年7月试题]全民教育 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界____大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。[2012年1月试题]全民教育 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界_____大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。[2019年1月试题]全民教育 人文____教育与人文____活动相结合是____的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。[2010年1月试题]学科；实践；人文教育
人文____教育与人文____活动相结合是____的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。[2012年1月试题]学科；实践；人文教育
人文____教育与人文____活动相结合是____的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。[2017年6月试题]学科；实践；人文教育
人文____教育与人文____活动相结合是人文学科的基本途径。____是人文教育课程的核心内容。[2019年7月试题]学科；实践；人文学科
人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有____精神，就是要把人当人来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。[2015年1月试题]人道
人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有____精神，就是要把人当人来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。[2016年7月试题]人道
人文界_______教育与人文界_______活动相结合是界_______的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。[2019年1月试题]学科；实践；人文教育
人文素养体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和____准则当中。人文素养可以区分为三个不同的层面，即人文知识、____和人文精神。[2013年7月试题]行为；人文态度
人文素养体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和____准则当中。人文素养可以区分为三个不同的层面，即人文知识、____和人文精神。[2016年1月试题]行为；人文态度
素质教育的课程体系应该以提高学生____为核心而不是以____为中心。[2015年1月试题]素质；学科 素质教育的课程体系应该以提高学生____为核心而不是以____为中心。[2016年7月试题]素质；学科 素质教育是二种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他____允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有____的学生。[2012年1月试题]天赋；差异 素质教育是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他____允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有____的学生。[2019年1月试题]天赋；差异 我国经济建设只有转移到依靠____和提高劳动者____的轨道上来，只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为____优势，实现经济增长方式的根本转变，才能走上可持续发展的道路。[2014年1月试题]科技进步；素质；人才
我国经济建设只有转移到依靠____和提高劳动者____的轨道上来，只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为____优势，实现经济增长方式的根本转变，才能走上可持续发展的道路。[2015年7月试题]科技进步；素质；人才
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国开(中央电大)小学教育专科《现代教育思想》期末考试填空题题库(排序版)
