2018年南京高淳质量调研检测试卷(二)
九年级语文 一（28分)
1.用正楷字或行楷字将下列诗句抄写在横线上。（4分）
江南孟夏天，慈竹笋如编。
2.下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是（ ）。（3分） A.强壮——勉强——强词夺理 B.折腾——折断——打折了腿 C.出差——差遣——参差不齐 D.暖和——应和——随声附和 3.用诗文原句填空。（10分）
（1）子曰：“ ， 思而不学则殆。” （《论语·为政》） （2）土地平旷，屋舍俨然， 。 （陶渊明 《桃花源记》） （3） ，江春入旧年。 （王湾 《次北固山下》）
（4） ，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》） （5） 问渠那得清如许， 。 （朱熹《观书有感》）
（6） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （7）我劝天公重抖擞， 。 （龚自珍《己亥杂诗》） （8）不要悲伤，不要心急！ 。（普希金《假如生活欺骗了你》） （9）古人常说“诗言志”。曹操在《观沧海》中用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”来抒发自己建功立业、一统天下的雄心壮志；杜甫在《望岳》中用“ ， ”来抒发自己不怕困难、俯视一切的豪迈气概。 4.下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ）（3分）
A．《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时所作。欧阳修号“醉翁”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的短篇小说《儒林外史》，用夸张、对比的手法达到讽刺的效果。
C．女娲，传说中造人、补天的神。课文《女娲造人》写的就是她仿照自己的形象用黄泥造人的故事。
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D．中国戏曲中人物角色的行当分类，按传统习惯分为“生、旦、净、末”，《社戏》里鲁迅用繁笔描写了“旦”的表演。
5.仿照例句的修辞手法，请在“小溪、烈日”中任选一个造句。（3分） 例句：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
6.某班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务。（5分）
图一《简·爱》插图 图二《骆驼祥子》封面
【任务一】请简要概括《简·爱》中与图一相关的情节。（2分）
【任务二】请用简洁的语言说明图二的封面。（3分）
二（38分）
（一）阅读下面古诗文，回答7～12题。（14分） 【古诗阅读】
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
7.这首诗描写了一个小孩偷采白莲的情景，刻画出小主人公 的形象。 （1分） 8.根据诗的后两句，简要分析“小娃”的心理。（2分）
【古文阅读】
游仙都峰记 【清】袁枚
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或告余曰：“子从雁宕归，则永嘉之仙岩、缙云之仙都峰，均可游焉。”余谨识之。误记仙岩为归途之便，舟行十里，方询土人。曰：“南北殊路矣。”心为缺然。及至缙云，以仙都谋之邑宰，有难色，以溪涨辞。余遂绝意于游。
行三十里，止黄碧塘，日已昳，望前村瓦屋鳞列。从隶曰：“此虞氏园也，盍往小憩?”如其言，园主迎入茗饮，未暇深语，仍还旅店。将弛衣眠，闻门外人声嘈嘈，则虞氏昆季，曰：“别后见名纸，先生即袁太史乎?”曰：“然。”乃手烛上下照，唶且骇曰：“我辈幼读先生文，以为国初人，年当百数十岁。今神采若斯，是古人复生矣。愿须臾留，明日陪游仙都。”余未及答，而少者卷帐，长者捧席，家僮肩行李，已至其家，折暨张饮。
次日，厨具馔，里具车，导入响岩。石洞隆然，叩之应声。有小赤壁，有鼎湖，草树卉歙，高不可上。仙榜岩雉堞横排，可书数百姓名。旸谷为溪水所啮，非梯莫登，仅遥瞩，于大方石上有宋嘉定磨崖，及王十朋诗，约略可识。未一日，而仙都之游毕，仍宿虞氏家。
（选自《袁枚文选》）
【注释】①雁宕、仙岩、仙都峰：山名；永嘉、缙云：浙江地名。②邑宰：知县。③昳：日过午偏斜。④唶(zé)：感叹声。⑤折暨张饮：打断休息，备酒宴款待。⑥雉堞：城墙。⑦嘉定：宋宁宗年号；摩崖：在山崖石壁上刻上文字。
⑦
⑥
⑤
④
③
②
①
9.下列句中加点词语意思不同的一项是（ ）（2分）
A. 南北殊路矣 殊途同归 ．．B. 望前村瓦屋鳞列 鳞次栉比 ．．C. 未暇深语 目不暇接 ．．D.而仙都之游毕 毕恭毕敬 ．．
10.下列加点词语意思相同的一项是（ ） （2分）
A. 或告余曰 或以钱币乞之 ．．B. 乃手烛上下照 乃不知有汉，无论魏晋 ．．C. 余遂绝意于游 以为妙绝 ．．D. 可书数百姓名 与朱元思书 ．．11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
及至缙云，以仙都谋之邑宰，有难色，以溪涨辞。
12.请逐点简要概括作者游仙都峰前一波三折的经历。（3分）
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（二）阅读下面文章，完成13～15题。（12分）
落 叶 贾平凹
窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅;虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?
法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？
来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而己，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!
我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分地幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容;世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴着来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
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13.梳理文章脉络，完成下列表格。（3分） 生长时间 法桐的特点 我的内心情感 春 夏 丰满，娇嫩而端庄 （2） 深 秋 （1） 依旧美好 觉得残酷 （3） 来年春天 又长满了叶子， 14.根据括号里的要求回答问题。（5分） （1）窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。（对于法桐生长的位置，下文还有两处照应，请找出来。）（2分） （2）一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞。（赏析这句话的表达效果。3分） 15.下面两句话在文中都有何作用？两文在构思立意上有何相同之处？（4分） （1）它（法桐）年年凋落旧叶，而以此渴着来年的新生，它才没有停滞，没有老化， —— 而目标在天地空间里长成材了。《落叶》（2）花（紫藤萝）和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ——《紫藤萝瀑布》 （三）阅读下面的一组材料，回答16～18题。（12分） 【材料一】 丝绸之路能更名吗 （鲍亚军） 德国地理学家李希霍芬，首次提出“丝绸之路”这个概念，因为他通过考察，认为当时路上运输的主要货物是丝绸。 尽管西域考古挖掘出一些丝织品，但这只说明“丝绸之路”确实运送过丝绸，而不能说明运送的主要物品是丝绸。今天“丝绸之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黄金 5 / 11
2018江苏省南京市高淳区初三语文二模(含答案)
