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跟老师沟通第一步要顺着老师，让所有的老师认为你是配合的，这一点非常重要。你要跟老师不配合，你跟他顶嘴，他会更讨厌你。老师的压力非常大。老师说任何你孩子不好，你一定要顺着。臭小子，怎么能做小动作呢？怎么能注意力不集中呢？回去我打死他。老师说，别打死他，你能打死他吗？配合了，老师就会高兴。你再说一点理解老师的话，老师你真累啊，我带一个都带不好，你带几十个。这个时候老师会觉得你是一个非常通情达理的家长。
第二，老师说了什么话，一定要写下来，我们要解决什么问题。老师说我的孩子上课注意力不集中。
第三步再翻译下来。老师说你各方面都好，如果注意力集中会更好。这是孩子最爱听的话。
第四步，孩子回来，跟孩子说，老师今天叫我去了。孩子就会很紧张，老师说我什么了？老师说你各方面都好，如果注意力集中会更好。你觉得该怎么办啊？你会发现孩子会说很多，他说不出来也无所谓，因为只要有人欣赏他，他的负向行为就会越来越少。我要这样这样这样，好，去干吧。孩子说我不知道怎么办。那我给你出点主意吧。妈妈给你买一个小贴画，放在铅笔盒上。你一看到它，你就盯着老师看。通过这样的帮助让孩子有正向的行为。如果老师还告状，接着从第一步开始，循环就好了。
主持人：家长对孩子的信心，也来源于家长对一些事物的理解，比如说这个家长是不是总能看到生活好的方面？
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郑委：教育孩子就是教自己做人。这个家长在生活中是不是积极、阳光、凡事都往好的方向想。这就带动了孩子。如果爸爸妈妈每天都是焦虑、害怕、担心，你会发现孩子优秀不了。
主持人：提醒家长重点不要放在关注术的方面。重点要放在让孩子信任你。您说了这么多家长和孩子之间的感到，我们现在中国家长的教育现状是什么样的？
郑委：不懂教育特负责。你要问他真的教育的知识，他什么都不知道，但是他每天特负责任的教育孩子。有专家会说，不持证上岗，扫马路的职业都要持证上岗，而我们家长如何持证上岗？教师和老师是完全不同的两个职业，教师是以传授知识为主线，家长是以缠手爱为主线。家长的目的是让孩子学会做人，成为一个为社会做贡献的人，不伤害社会的社会公民，这是你家长永远不能放弃的一个方向。何为教育？去问在座的所有的家长，没有人能回答。什么是爱？没有人能回答得出来。什么是你知道，可能你根本不知道，教育教育，施教者，老师和家长给孩子做榜样，孩子就会模仿出你所有的优点。第二，教育根本原则就是教孩子学会做人，与人为善。只要这两个点偏离了方向，这个孩子成人的可能性就会越来越差。现在啃老的多，厌学的多，早恋的多，为什么会这么多？难道真的怪我们孩子吗？其实我们首先应该反思我们作为家长到底做的对不对。什么是爱？第一，爱的前提是信任，只要没有信任的爱，可能都不是真的爱。二，宽严有度是真爱。做事要宽，做人要严。我们做事对孩子要求严，孩子失去了自信。做人上却对孩子很松，总包办、满足，让孩子失去了德行和责任。第三，爱系付出不求回报的没有条件的。但是我们现在绝大部分家长的爱都是有条件的。我爱你为了你有出息，我爱你为了你考大学，我爱你为了你能找到好工作。而我们家长又不懂，爱是没有条件的，他会理解成，爱是没有原则的。爱是付出不求回报没有条件的，但一定是要有原则和底线的。这三点做好了，你的孩子才能在真正爱的环境下去成长，有爱、环
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境好，这个树成才的可能性就大得多得多。但是只要爱不对，这个孩子像这个大树一样，就可能长歪了、斜了，长不成了。
幼小衔接还有一个非常关键的问题，就是夫妻关系好不好。这个孩子爸妈夫妻关系不好，第一，情感不好，有外遇了，互相觉得不合适了，情感不好。第二，沟通不好，无法沟通。第三，教育孩子意见不一致。这个对孩子伤害更大，一个单位里面厂长和书记天天斗争，你敢干活吗？你只要干活就会得罪。你只能见人说人话，见鬼说鬼话，你就不好好干活。所以在小学阶段，夫妻感情的恩爱是孩子成长的环境。当夫妻不恩爱，总吵架、互相看不起，意见不一致的时候，孩子这个家的爱可能就没了，环境就出问题了。沙漠里面长出来的是仙人掌，会扎人。
主持人：结婚以后，孩子说我的感情全放在孩子身上，没有时间维护夫妻关系。
郑委：我们家也这样，一定要把夫妻关系重于亲子关系这个观念植于心中。我们古时候都是夫妻之纲在夫子之纲前面。一旦夫妻出了问题，孩子肯定能够出问题，没有形成价值观之前，孩子就是靠父母的爱。父母的爱两个方面：亲子之爱、夫妻之爱。亲子之爱又在夫妻之爱之前。很多家庭出现问题的根本是在孩子出生那一刻开始，我们女人们开始过于关注孩子，而冷落了爱人。让孩子没了空间，因为他关注孩子就会围着孩子转，总包办、满足孩子，孩子没有自由。这个时候冷落了爱人，就会出现很多的问题。夫妻关系一旦出问题，孩子也就好不到哪去。你把你的心思放在爱人身上，家庭环境就会发生巨大的改变。孩子只要有爱的环境，他一定是积极向上的。你不需要做多少东西，他也是积极向上的。因为孩子所有的努力就在于爸爸妈妈爱自己。
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提问：您提到要去帮助孩子，但是帮助孩子跟包办的界限在哪里？
郑委：你要站在孩子的角度去思考。一个帮，一个替。你做了以后，他认为你该干的，这叫包办。他做了以后他认为你是在帮他的，这就叫帮助。要看他的感受，他觉得是应该的，就叫替。他觉得不应该，他感谢你，这就叫帮。帮还有一个特点，需要的时候才帮，不需要的时候别帮。人家拉着一个车上坡的时候你推一把，他会爱死你。人家拉着车下坡的时候，你推一把，他会恨死你的。帮也要找一个度，他需要的时候才帮，他不需要的时候你千万别帮。这是包办和帮的区别。
提问：当爷爷奶奶和父母意见不一致的地方怎么办？
郑委：家是讲情的地方，不是讲理的地方。想让老人听你的话，你就要对他们好，逗他们开心。公公，就要给足了面子，婆婆就要逗他开心，我们这些做小辈的，你让他高兴了，什么都会听你的。第二，老人们帮你带孩子已经不错了，你首先应该感恩于他们，你才能跟他们讲情。第三，家里是一物降一物的，孩子能降于老人。你能不能跟孩子关系好，让他对付老人。我们常常教孩子，谁喂饭谁是害你，因为他剥夺你的责任心。一喂饭，你不爱我，你这是害我。要看谁对谁。孩子天生喜欢也原则的人，老人为什么对孩子好，孩子不听老人的话？因为老人太没有原则了。所以你只要能做到有原则，宽严有度，孩子就会信任你，他信任你的时候，别人就不会影响他。所以你不要在内心中把很多问题推给老人，所有的问题都在自身身上。
幼小衔接的十大误区
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1、误区一：幼小衔接就是大班的事儿
正确的认识：幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。
明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在从幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小衔接，绝不能等到幼儿园大班下学期，我们需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。
2、误区二：幼小衔接就是择校
正确的认识：如果家长有条件为孩子选择一所非常好的学校，并且不存在很多的麻烦问题，当然是非常理想的一件事。但是，一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责；一所一般的学校，也有很多好老师会对孩子尽心尽力。所以，家长不必为了孩子的择校问题搞得心力交瘁。
明智的做法：小学阶段主要是培养孩子的学习兴趣和学习习惯，提升孩子的学习能力，都扎堆选择所谓的名校，其实没太大必要。更为关键的是，家长为孩子选择的学校一定要跟孩子的自身发展情况相匹配。其实，择校就跟人生的很多选择一样，合适的才是最好的。
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幼小衔接的重要性
